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　　曾经，阅读，离这群孩子很远很远。
　　现在，书籍，是改变孩子生命的起点。

　　过去，是阅读安顿了林怡辰的身心；
　　如今，她用熟悉的方式，拯救一个个脆弱的心灵。

　　自身成长过程的不顺遂，加上常驻偏乡小校，林怡辰对孩子总带着更深一层的同理与关怀。她坚信，阅读是翻转贫穷的力量，教育是脱离弱势的管道。

　　十多年来，致力推动阅读，说服校长、家长的认同与支持，在网路上募书，写各种企划案争取经费，一步步替班级、学校打造不输资源丰厚学校的图书馆，为的是让偏乡孩子也有开拓视野的机会。

　　阅读的能力有了，写作能力的培养就容易许多。林怡辰在书中具体分享她如何有效提升孩子读写能力的做法与建议，包括句子练习、创意心得，利用演讲、辩论活动帮孩子提升逻辑思考力，论说文写作也不再是难事。此外，书中也回应了经常让父母、老师头疼的问题，包括：

　　＃孩子没有阅读习惯，怎么办？
　　＃孩子的专注度不够，如何改善？
　　＃孩子唸过就忘了，怎么办？
　　＃孩子只爱看漫画或是阅读偏食，怎么办？
　　＃读了不太理解，怎么办？
　　＃看了很多书但作文写得不好，怎么办？
　　＃无法从桥梁书跨越到少年小说，怎么办？

本书特色：

　　4大部队，自造图书馆：打扫书架、借还书、编书、打字，从无到有，带着孩子打造自己的图书馆

　　3个学习段，分龄策展书单：低年级、中年级、高年级，从读到写，策划上百本适龄、适阅书单，让阅读为写作打底

　　10道QA，带孩子进入阅读世界：没有阅读习惯、唸过就忘、不看没有注音的书……，分龄解说带孩子阅读的策略与技巧

　　4组观察，和你谈书：点出阅读对「疗癒伤痕、改变价值观、突破学力低落、提升学习动机」的人生影响

各界好评

　　学者专家、翻转教师、图推教师，齐声推荐

　　│学者专家│
　　吕瑞莲　交通大学图书馆馆员
　　柯华葳　国立清华大学 教育与学习科技系讲座教授
　　陈昭珍　国立台湾师范大学图书资讯学研究所优聘教授兼教务长
　　叶丙成　无界塾创办人／PaGamO执行长
　　赖苑玲　台中教育大学区域与社会发展学系兼任教授

　　│翻转教师│
　　施信源　台北市龙埔国小老师、亲子天下教育创新领袖
　　洪旭亮　「教育噗浪客」共同创办人
　　张辉诚　「学思达教学」创始人
　　陈清圳　云林县古坑乡华南国小、樟湖国中小校长
　　温美玉　台南大学附设实验小学教师
　　刘安婷　TFT「为台湾而教」基金会创办人
　　蓝伟莹　均一师资培育中心执行长
　　苏明进　台中市大元国小教师

　　│图推教师│
　　李佳茵　台南市龙潭国小教师
　　李贞慧　高雄市立后劲国中英语教师暨图书推动教师
　　陈权满　嘉义市港坪国小导师兼任辅导教师
　　彭远芬　台南市建功国小教师
　　黄尹歆　高雄市福山国中国文老师
　　刘怡伶　宜欣国小阅读教师106年、台中市SUPER、教师天下杂志阅读典范教师
　　──依姓氏笔画排序

　　怡辰谈阅读与写作，是建立在独特之生命体验与感悟。每做一事，都带着如斯热情，在挫折中见其毅、在克难中见其智、在挑战中显其勇气、在细腻中明其细心、在实践中看出她对学生深切的爱与关怀。──张辉诚

　　如果你以为这本书只是谈阅读，你错了，它谈的是全盘性的教学策略。如果你以为这本书只是谈教学，你又错了，它更是在谈一个老师在教学生涯的成长历程。
　　看完这本书，你将会更有信心去面对你班上的那个一直让你揪心却找不到方法帮助他的孩子。看完这本书你也将更有信心去面对镜子中逐渐失去教学自信风采的自己。──叶丙成

　　怡辰，义无反顾的面对各类学生，没有借口的修改、再修改教学，目标就是学生要喜欢、要会读写。全书感人又具说服力。──柯华葳

　　这是一本生命导读的书，怡辰用内心最温柔与坚定的力量，去克服种种困难，让不可能化成可能，其实这就是老师的天职。──陈清圳

　　因为阅读，让怡辰更看见自己。在这本《从读到写》一书中，读到早年的怡辰因家中经商失败与初任教师时遭逢两次极大的人生困顿。但从阅读中，一次次的反思与调适自我，让她有力量面对这些课题。这些经历最终皆化为温暖的春风，分送更多生命养份给予她所接触的每位孩子。──苏明进

作者简介

林怡辰

　　是国小老师，喜欢和学生一起学习各种有趣的知识；也是三个孩子的妈妈，余暇最爱和大宝小宝三宝啃书。

　　从当上教师的第一天开始，就期许自己用心经营每一堂课，希望每个孩子都能学得开心、有成效，以所学让自己幸福。

　　2007年开始写部落格记录阅读与作文教学至今，得过阅读磐石、创新教学等奖，并四处分享关于作文、阅读、读报、图书馆教育、数学的心得。

　　部落格：yichanlin.blogspot.com/

 

作者序  
希望这本书，能为在黑暗中的你，带来一点光

PART 1  我的起点
01 我家只有农民历
02 没有书的图书馆
03 到校长室喝咖啡
04 和家长交心
05 慢慢来，比较快
06 抢救恶魔班

PART 2 我的策略
07 书从哪里来？
08 师生齐心，沙漠也能变绿洲
09 有自由，才能在书海里遨游
10 从晨读十分钟做起
11 比带领阅读更重要的事
12 阅读的十个权利

PART 3  读与写
13  阅读是输入，写作是输出
14 低年级──像海绵一样，什么都新鲜
15 中年级──关键的衔接期
16高年级──加强深广度，跨进少年小说

PART 4 我的十年观察
17 阅读可以疗癒伤痕
18 阅读能改变价值观
19 阅读改善学力低落
20 阅读提升学习动机

PART 5 关于我
21 阅读成就了我
22 写作疗癒了我
23 和孩子一起成功
24 给年轻的你
 

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