托育服务（第四版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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台湾地区三至六岁接受托育机构照顾的幼儿人数高达八成，近年来托育人员照顾的婴幼儿人数也有增加的趋势。台湾家长大量依赖托育机构照顾学龄前儿童，这些托育服务不仅解决家长照顾儿童的需求，良善的托育服务对幼儿的身心发展影响甚鉅。不论是教保人员或行政管理者都应该具备托育服务的专业知能，才能胜任此一工作。

　　本书介绍台湾、英国、美国、日本、香港等国的托育服务现况，协助读者了解其他国家托育服务发展的特色，并且探讨托育人员专业发展、身心障碍幼儿的托育服务、托育机构行政管理等议题。本书并完整收录幼托整合后最新的相关法令。
 

学前教育前沿探索：早期儿童发展与照护实践（第三版） 本书简介 《学前教育前沿探索：早期儿童发展与照护实践（第三版）》是一本全面、深入探讨0-6岁儿童早期发展理论、科学实践以及专业照护策略的权威著作。本书旨在为学前教育工作者、托育机构管理者、相关专业学生以及关心儿童早期成长的家长，提供一个基于最新研究成果和国际最佳实践的知识框架与操作指南。 一、 理论基石：理解早期儿童发展的多维视角 本书的第一部分着重于构建坚实的理论基础，阐述当前影响早期儿童发展的核心理论流派及其在实践中的应用。 1. 发展心理学的最新进展： 详细介绍了皮亚杰、维果茨基等经典理论在当代研究中的演变与修正。重点阐述了依恋理论（Attachment Theory）在构建安全感和探索能力中的关键作用，特别是对“安全港湾”在婴幼儿情绪调节与社会交往启动中的机制分析。此外，还引入了神经科学对早期大脑可塑性（Brain Plasticity）的发现，解释了关键期（Sensitive Periods）对语言习得、运动技能和高级认知功能形成的影响，强调早期干预的窗口期意义。 2. 生态系统理论的应用： 深入剖析布朗芬布伦纳的生态系统理论（Bronfenbrenner’s Ecological Systems Theory），将儿童置于家庭、社区、政策法规等多重环境交互的影响之下。特别关注家庭结构、文化背景和社会经济地位（SES）如何塑造儿童的发展轨迹。本书提供了工具和框架，帮助教育者识别和评估影响儿童适应性的环境压力源和保护性因素。 3. 积极心理学与儿童福祉： 探讨了积极心理学视角下儿童的“蓬勃发展”（Flourishing）概念。关注儿童的韧性（Resilience）、乐观情绪、以及内在动机的培养。书中详细介绍了如何通过环境设计和互动模式，促进儿童的自我效能感（Self-Efficacy）和应对挫折的能力，而非仅仅关注技能的训练。 二、 0-3岁婴幼儿照护的专业化路径 本书的第二部分聚焦于0至3岁这一生命早期阶段的特殊需求和专业化照护体系的构建。 1. 婴幼儿生理与神经发展： 提供了关于新生儿反射、睡眠模式、营养需求（包括母乳喂养的延续支持和辅食添加的科学指导）的详尽数据和指南。重点阐述了感官统合（Sensory Integration）在早期学习中的核心地位，分析了触觉、前庭觉和本体觉刺激对大脑神经连接的塑造作用。 2. 依恋建立与安全照护环境： 强调“响应式照护”（Responsive Caregiving）的重要性。书中提供了具体的观察和记录方法，帮助照护者精确识别婴幼儿发出的信号（如哭声、眼神交流、肢体动作），并提供及时、一致且充满同理心的回应。讨论了如何在高流动性的托育环境中，维持关键照护者（Key Person）制度，以确保依恋关系的稳定性。 3. 早期运动与精细动作发展里程碑： 详细列出了仰卧起坐、爬行、行走、抓握、抓取等关键动作的发展序列，并提供了安全、促进性的室内外活动方案，以支持儿童自然探索其运动潜能。特别讨论了“腹部时间”（Tummy Time）对颈部和肩部力量发展的不可替代性。 4. 语言萌芽与早期沟通： 区别于传统的语言教学，本书强调“前语言沟通”（Pre-linguistic Communication）的价值。分析了手势、面部表情和声音语调在早期互动中的意义。提供了促进亲子共读（Shared Reading）的策略，关注如何通过重复、夸张的语调和情境化语言，自然地激发婴幼儿的语言理解能力。 三、 3-6岁学龄前期教育的整合模式 第三部分转向学龄前阶段，重点探讨如何将认知、社会性、情感和早期学术准备进行有机整合。 1. 游戏在学习中的核心地位： 深入解析了功能性游戏、象征性游戏（Pretend Play）和社会性游戏（Social Play）对儿童执行功能（Executive Functions）的训练作用。书中提供了丰富的基于游戏的课程设计案例，例如如何通过搭建积木来学习物理概念，或通过角色扮演来练习冲突解决。 2. 早期识读与数学概念的培养： 本部分避免了早期机械化教学，提倡在真实情境中渗透“早期识读”（Early Literacy）和“早期数学”（Early Numeracy）概念。例如，通过厨房活动学习测量与分类；通过关注故事的韵律和押韵来培养语音意识。强调培养儿童对阅读和数字的积极态度比掌握符号本身更为重要。 3. 社会情绪学习（SEL）的系统化实施： 提供了系统的SEL框架，教授儿童识别、命名和管理基本情绪（如高兴、悲伤、生气、害怕）。重点介绍了“情绪角”（Calm Down Corner）的设置原则、故事时间的情绪讨论技巧，以及如何引导学龄前儿童进行简单的合作与谈判。 四、 协作、评估与专业发展 本书的最后一部分关注照护体系的质量保障与专业人员的持续成长。 1. 家校合作的伙伴关系构建： 强调家长是儿童发展的第一责任人，专业人员是支持者和合作者。提供了有效的沟通工具，如结构化的亲子会议、定期的发展观察反馈会议，以及如何以非评判性的方式与持不同教育理念的家长进行有效对话。 2. 发展性评估与观察记录： 详细介绍了基于观察的形成性评估方法（Formative Assessment），区分了观察、记录、分析和计划制定的流程。提供了标准化观察工具的应用指南，强调评估的目的是为了调整教学策略，而非简单地对儿童贴标签。 3. 照护环境的安全、健康与包容性设计： 涵盖了托育环境的物理安全标准（如设备安全、传染病控制），以及创造心理安全感和文化包容性的环境设计原则。特别关注如何为有特殊教育需求（SEN）的儿童提供合理的便利和融合支持。 结论：面向未来的专业实践 《学前教育前沿探索：早期儿童发展与照护实践（第三版）》不仅是一本教科书，更是一本实践指南。它致力于提升所有早期教育工作者对儿童发展的深度理解，推动照护实践从“看护”向“赋能”转变，确保每一位早期儿童都能在充满关爱、科学支持的环境中，实现其最大的潜能。

作者简介

叶郁菁（第一章至第十一章）

　　英国University of York教育研究所博士
　　国立嘉义大学幼儿教育学系教授

　　经历
　　行政院儿童及少年福利与权益推动小组委员
　　中央对地方社会福利绩效考核委员
　　卫生福利部公彩盈余审查委员
　　内政部移民署新住民发展基金委员
　　嘉义县县政顾问
　　嘉义市、嘉义县妇女权益促进委员会委员
　　嘉义市、嘉义县儿童及少年福利促进委员会委员
　　嘉义市、嘉义县、台中市、高雄市、屏东县托育管理委员会委员
　　台南市、嘉义市外籍与大陆配偶照顾辅导措施专案小组谘询委员
　　内政部移民署县市政府外籍配偶业务考核委员
　　国立台湾大学中国信託慈善基金会儿少暨家庭研究中心研究员
　　教育部十二年国民教育新住民语言课纲研编小组委员
　　全国居家托育服务中心评鑑计画主持人
　　公私协力托婴中心访视辅导委员

陈乃慈（第三章）

　　国立嘉义大学幼儿教育研究所硕士
　　日本明治大学史学硕士

徐德成（第四章）

　　国立嘉义大学幼儿教育研究所硕士

陈正弘（第六章）

　　国立嘉义大学幼儿教育研究所硕士

詹乔雯（第六章）

　　国立嘉义大学幼儿教育研究所硕士

林丽员（第七章）

　　国立嘉义大学幼儿教育研究所硕士

石英桂（第九章）

　　国立嘉义大学幼儿教育研究所硕士

巫钟琳（第十章）

　　国立嘉义大学幼儿教育研究所硕士、国民教育研究所博士

谢美慧（第十一章）

　　国立台湾师范大学教育学系教育博士
　　国立嘉义大学幼儿教育学系助理教授
 

第 一 章 托育服务导论 叶郁菁
第 二 章 台湾托育服务现况 叶郁菁
第 三 章 日本托育服务 叶郁菁、陈乃慈
第 四 章 香港托育服务 叶郁菁、徐德成
第 五 章 英国托育服务 叶郁菁
第 六 章 美国托育服务 叶郁菁、陈正弘、詹乔雯
第 七 章 托育环境的规划与设计 叶郁菁、林丽员
第 八 章 课后照顾 叶郁菁
第 九 章 身心障碍幼儿的托育服务 叶郁菁、石英桂
第 十 章 托育人员专业发展 叶郁菁、巫钟琳
第十一章 托育机构行政管理与领导 叶郁菁、谢美慧
附录1 幼儿教育及照顾法
附录2 儿童及少年福利机构设置标准
附录3 儿童及少年福利机构专业人员资格及训练办法
附录4 儿童课后照顾服务班与中心设立及管理办法

 

四版序

　　今年初接获心理出版社林敬尧总编辑通知，《托育服务》一书已无库存必须再版时，台湾的新闻传来一则消息：2018年台湾的生育率再度创下八年以来新低，400万年轻人不愿意结婚、也不愿意生育。身为一个长期关注托育议题的学者以及两个孩子的妈，这个结果的确令人忧心。当我又重新翻开前一版预备修订时，才发现前一版才刚在2017年出版，不过这两年来，许多内容已经跟不上政府托育服务政策的脚步。感谢因为此书再版，让我有更多机会可以继续修订与不断更新本书内容。

　　因应少子女化世代，我国托育服务的政策目标，应该朝向建构友善育儿的社会环境与福利政策，政府政策应该兼顾双薪家庭、社会与文化不利家庭（新住民、原住民、隔代教养家庭）、经济弱势家庭（中低收入户）不同的育儿和托育需求。

　　台湾亲属照顾的比例高达八成，主要的原因为：越小的婴幼儿，越需要依赖照顾者，而且也需要建立和照顾者的稳定依附关系。其次，当平价近便的公共托育不可得，或者家长对居家托育、机构托育有某种程度的疑虑时，就只能寻求对育儿家长便利、安心的照顾方式。国内长期追踪调查研究指出，当家庭照顾功能不足时，及早提供托育照顾，对于幼儿的语言和社会发展有极大帮助。我们应该重视托育服务的议题，托育不仅是托育，甚至攸关幼儿身心的健全发展，在少子化世代，每一个孩子都是国家的宝，我们应该提升托育服务品质，让每一个孩子都有机会可以迎头赶上。

　　本书再版在即，资料的更新相当繁琐，感谢心理出版社编辑同仁细心协助核校，惟恐有疏漏，尚祈学术先进不吝指正，俾使国内托育服务学术用书更臻完备。

评分☆☆☆☆☆

身為一位新手媽媽，當初在找尋托育中心的時候，內心真的充滿了不安和忐忑。畢竟要把這麼小的孩子託付給別人，實在是需要很大的勇氣！我在網路上爬了好多文，也去了幾間托育中心參觀，但總覺得好像缺少了點什麼，對「什麼樣的托育服務才算是真正好的？」這個問題，依然感到茫然。偶然聽說了《托育服務（第四版）》這本書，雖然我不是從業人員，但聽說它深入淺出地探討了托育服務的各個面向，我立刻就決定要買來好好研讀一番。 我特別希望能從這本書裡學到，如何從家長的視角去理解「什麼是優質的托育環境？」、「托育老師應該具備哪些能力？」，以及「家長在選擇托育機構時，應該注意哪些關鍵指標？」。我希望這本書能提供一些具體的建議，而不是空泛的理論。例如，在幼兒的「安全」方面，有哪些是我們家長不能忽視的細節？在「活動設計」上，有哪些是真正符合幼兒發展需求，又能讓他們快樂學習的？我也很期待書中能分享一些實際案例，讓我們能更具體地了解，一家好的托育中心是如何運作的，又是如何贏得家長的信任的。畢竟，我相信了解越多，我就越能為我的孩子做出最好的選擇。

评分☆☆☆☆☆

身為一位在幼兒教育領域耕耘多年的老師，我一直在尋找一本能夠與時俱進、並且能夠引導我思考托育服務最新發展趨勢的專業書籍。《托育服務（第四版）》的出版，無疑是我非常期待的一本！在台灣的托育環境，近年來經歷了許多轉變，包括法規的調整、家長對教育理念的多元化需求，以及社會對幼兒照顧品質的更高要求。我認為，一本好的教科書，不僅要涵蓋基礎的理論和實務，更要能引導我們去思考未來的方向。 我非常好奇這次的改版，在「幼兒發展」的最新研究成果方面，有哪些新的補充？例如，關於嬰幼兒的大腦發展、情緖調節、以及社會互動能力的培養，是否有了更深入的探討？另外，我也很想了解，在「課程設計」方面，《托育服務（第四版）》是如何引導我們設計出能夠培養幼兒「關鍵能力」的活動，例如解決問題的能力、創造力、以及獨立思考的能力？在「師資專業發展」的部分，是否有更具體的建議，像是如何協助托育人員提升其專業素養，應對各種突發狀況，並與家庭建立良好的合作關係？我期待這本書能提供我們更多啟發，讓我們能不斷精進，為孩子們提供最優質的照顧與教育。

评分☆☆☆☆☆

哇！終於等到《托育服務（第四版）》出版了，我真的超期待這本書的！身為一個在台灣努力經營托嬰中心的家長兼經營者，我一直覺得在托育領域的學習真的是永無止境。以前想找一本全面、又能跟上最新趨勢的參考書，真的不容易，常常需要東拼西湊，或是只能參考一些國外的資料，但畢竟台灣的文化和法規還是有它的特殊性，《托育服務（第四版）》的出現，簡直是及時雨！ 聽說這次改版可是下了很多功夫，特別是針對現在家長越來越重視的「親職教育」和「幼兒園與家庭的連結」，這部分我真的非常有感！我們中心一直在摸索如何能更有效地和家長溝通，讓家長理解我們的教育理念，並且一同參與孩子的成長過程。以往很多書籍可能比較著重於課程設計或是師資培訓，但《托育服務（第四版）》 parece 觸及到了更深層面的「夥伴關係」的建立，這才是真正能讓孩子在托育環境中穩定成長的關鍵。而且，我也很想知道，這次有沒有納入更多關於「數位科技」在托育服務中的應用，例如家園聯繫的APP、或是如何利用科技輔助教學等等，畢竟時代在進步，我們也得跟上腳步，讓家長更安心，也讓我們的服務更有效率。

评分☆☆☆☆☆

身為一位即將踏入托育領域的新手，我對未來的挑戰充滿了期待，但也伴隨著一絲忐忑。《托育服務（第四版）》這本書，是我在準備進入這個行業前，必定要好好研讀的教材。我知道這本書涵蓋了托育服務的許多重要面向，而我最希望能從中學到的是，如何建立一個真正「以幼兒為中心」的托育環境，並且能夠提供高品質的照顧與教育。 我特別想深入了解書中對於「幼兒身心發展」的詳細闡述，包含不同年齡階段的幼兒在認知、情緒、社交、以及身體上的發展特點，以及我們應該如何根據這些特點，設計出適合他們的活動與照顧方式。此外，我也非常關注「托育人員的專業素養」和「親職溝通」的技巧。我希望能學到如何與家長建立互信互諒的夥伴關係，共同為孩子的成長努力。我也很好奇，在「托育機構的經營與管理」方面，《托育服務（第四版）》是否會提供一些實用的建議，例如如何確保機構的營運符合相關法規，以及如何建立一套有效的內部管理機制。總之，我期盼這本書能成為我在托育領域的「啟蒙之書」，為我打下堅實的基礎。

评分☆☆☆☆☆

這陣子在考慮送孩子去托嬰中心，一想到要找適合的機構，就覺得頭昏腦漲。市面上的資訊好多，但很多都講得不是很清楚，要怎麼判斷一間托嬰中心好不好？聽說《托育服務（第四版）》這本書，內容很豐富，而且是針對台灣的托育服務寫的，我真的很想知道書裡到底有哪些內容，可以幫助我這個門外漢，更了解托育服務的眉角。 我最關心的就是孩子在托嬰中心有沒有辦法獲得「安全」又「有愛」的照顧。所以，我很希望書裡能告訴我，在「環境安全」方面，有哪些是家長需要特別注意的細節？像是室內外的遊樂設施、衛生的要求、或是緊急應變的措施等等。另外，我也很想知道，在「師生互動」的部分，一個好的托育老師應該如何跟小寶貝互動，才能讓孩子感受到溫暖和安全感，並且願意去探索和學習？書裡會不會有一些「實際的案例分享」，讓我們能更清楚地看到，一間好的托育中心是如何實際運作的，以及老師們是如何關懷和教育孩子的？我希望這本書能給我一些「安心」的指引，讓我能夠更有信心地為孩子做出決定。