学校人力资源管理：概念与实务 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　人力资源管理系组织成员之招募、培训、发展的管理历程，以达人尽其才的目标。本书内容集中于学校人力资源管理的概念与实务，探讨主题包含目标订定、环境分析、人口变化、甄选、任用、训练、专业成长、激励、薪资、士气、绩效、工作设计、压力、生涯发展、冲突、情绪管理、组织承诺与多元化管理等主题。观点新颖，结构严谨，值得学术界与实务界参考。

本书特色

　　张明辉教授推荐。融合理论与实务，内容涵盖概念、分析、规划、任用、训练、发展、绩效、考核、管理、激励、领导与活用等人力资源管理之相关议题，具有教学研究及实务应用参考价值。

作者简介

范炽文

【学历】：
国立台湾师范大学教育系博士

【经历】：
中小学教师、台北市教育局科员、教育部技术职业教育司干事、督学、课长、国小校长

【现职】：
东华大学教育行政与管理学系副教授兼系主任

【考试】：
高考教育行政及格

【着作】：
学校人力资源管理：概念与实务（冠学文化）
学校经营与管理：概念、理论与实务（丽文）
学校行政原理（师大书苑）
学校行政革新：领导、课程与教学（商鼎）

现代企业战略规划与执行：理论框架与实践路径 本书聚焦于当代组织如何在复杂多变的商业环境中，构建行之有效的战略规划体系，并确保战略的彻底落地与有效执行。我们深入探讨了从宏观环境扫描到微观资源整合的全过程，旨在为企业决策者、战略管理人员以及有志于提升组织绩效的专业人士提供一套系统、前沿且可操作的框架。 --- 第一部分：战略基石的重塑与环境洞察 在不确定性成为常态的今天，传统的线性战略规划模式已无法适应快速迭代的市场需求。本书首先致力于重新定义“战略”在现代组织中的核心地位，强调战略应是一种持续的、动态的调整过程，而非僵化的年度蓝图。 第一章：新范式下的战略思维 本章剖析了从“计划驱动”到“能力驱动”的思维转变。我们探讨了战略的本质——如何在竞争中创造并维持独特的价值主张。内容涵盖了战略思维的核心要素，如远见性（Foresight）、系统性思考（Systems Thinking）以及对“非连续性”（Discontinuity）的敏感度。我们将介绍当前主流的战略流派（如设计学派、学习学派、权力学派），并论述如何根据组织自身的成熟度和所处行业特性，融合应用这些流派的精髓。 第二章：深度环境扫描与洞察生成 成功的战略源于对外部环境的精准把握。本章提供了超越经典 PESTEL 分析的工具集。我们着重介绍了“情景规划”（Scenario Planning）的实操步骤，教导管理者如何构建多个具有内在逻辑的未来情景，并评估组织在这些情景下的脆弱性与机遇点。此外，对“竞争情报的获取与转化”进行了深入探讨，关注如何利用大数据和社交聆听技术，将原始数据转化为可执行的战略洞察，而非仅仅停留在描述性报告层面。 第三章：组织核心能力的解构与评估 企业资源是战略执行的物质基础。本章采用“资源基础观”（Resource-Based View, RBV）的视角，指导读者识别、评估和保护那些难以模仿、具有异质性的核心资源和能力。我们提供了一套结构化的评估矩阵，用于区分“有价值的资源”与“维持竞争力的资源”。重点讨论了无形资产（如知识产权、组织文化、品牌声誉）在构建持久竞争优势中的关键作用，并阐述了如何通过战略性投资来培育下一代核心能力。 --- 第二部分：战略设计与价值共创 战略的“设计”阶段关乎选择“做什么”和“不做什么”。本部分引导读者进行高难度的战略抉择，确保资源集中于能产生最大化回报的领域。 第四章：竞争优势的定位与选择 本章深入剖析了迈克尔·波特的“战略定位”理论在当代的应用与局限。我们引入了“价值网络”的概念，强调在生态系统中寻找差异化优势的重要性。内容细化到如何进行市场细分、目标客户选择，以及如何设计出清晰的“盈利模式”（Business Model）。特别针对平台型企业和数字化转型的组织，探讨了网络效应、锁定效应（Lock-in Effect）在战略设计中的体现。 第五章：前瞻性战略选择：增长、防御与退出 战略管理不仅仅是增长管理，也包括审慎的收缩与重组。本章系统梳理了主要的增长战略（如垂直整合、横向并购、国际化扩张）的驱动因素和潜在陷阱。对于防御性战略，我们讨论了如何在面对颠覆性创新时，构建“双速组织”——一套维持现有业务效率，另一套探索未来可能性的结构。此外，提供了评估“沉没成本”与“战略退出”时机的决策框架，避免组织资源被低效业务长期拖累。 第六章：跨职能的战略整合与协同 战略的成功执行需要跨越职能部门的壁垒。本章探讨了如何将高层战略转化为各业务单元、职能部门（如研发、营销、运营）的具体目标和行动计划。我们重点介绍了“战略地图”（Strategy Maps）的构建方法，它作为连接愿景与行动的桥梁，确保所有部门的目标都指向共同的战略方向，实现价值流的平滑流动。 --- 第三部分：战略执行、绩效衡量与动态调整 战略的价值最终体现在执行力上。本部分将重点放在如何将纸面战略转化为持续的组织绩效，并建立适应性反馈回路。 第七章：赋能执行的组织设计与治理 执行力往往受制于组织结构和治理机制。本章分析了不同组织结构（如事业部制、矩阵制、敏捷团队）对战略执行效率的影响。我们强调了“授权机制”的设计，确保一线员工能够依据战略原则快速做出决策。同时，探讨了公司治理结构（董事会角色、高管激励）如何有效地监督和推动战略的贯彻。 第八章：战略绩效管理的量化与驱动 本书采用平衡计分卡（Balanced Scorecard, BSC）的深化应用，并引入了现代“目标与关键成果法”（Objectives and Key Results, OKR）的精髓。重点在于区分“领先指标”（Leading Indicators）和“滞后指标”（Lagging Indicators）。我们详细说明了如何选择恰当的指标集来监控战略的健康状况，并设计出能够激励员工行为与战略目标一致的激励系统，实现绩效的有效驱动。 第九章：动态调整与战略敏捷性 战略不是一成不变的。本章探讨了如何在战略执行过程中建立有效的“反馈与学习机制”。我们提出了“战略审核”的周期性框架，用以系统性地评估战略假设的有效性。重点介绍了“敏捷战略管理”（Agile Strategy Management）的实践，即在保持长期愿景稳定的前提下，允许运营层面的快速迭代和战术调整。本章提供了应对战略漂移（Strategy Drift）的预警系统和矫正流程。 --- 结语：面向未来的战略领导力 本书最终落脚于领导力的培养。战略领导者不仅需要洞察未来的能力，更需要勇气去挑战现状、推动变革并凝聚人心的能力。我们总结了构建“学习型组织”的关键要素，强调持续的自我反思和对组织学习文化的培育，是确保战略生命力长盛不衰的最终保障。 本书适合希望系统掌握现代战略规划与执行体系的商业领袖、企业中高层管理者、战略规划部门的专业人士，以及商学院高年级学生和MBA学员。

评分☆☆☆☆☆

這本《學校人力資源管理：概念與實務》真的是一本讓我愛不釋手的好書！身為一位在教育現場摸爬滾打了十幾年的教師，我一直覺得學校的人力資源管理這塊領域，相較於一般企業，有其獨特的複雜性和挑戰性。傳統的 HR 概念往往侷限於招募、薪資、績效等，但學校的教職員工，從老師、行政人員到輔導老師，他們的工作性質、專業要求、以及與學生發展的緊密關聯，都讓 HR 的角色變得更加多元和關鍵。 這本書的出現，恰好填補了我長久以來的困惑。它不僅僅是條列式的知識介紹，更著重於實際操作和策略運用。作者以非常清晰且貼近台灣學校現況的語言，探討了如何吸引優秀的師資，如何建立一套公平且有效的績效評估系統，以及如何透過完善的培訓和發展計畫，提升教師的專業素養和教學品質。書中舉例的案例，很多都讓我有「啊，原來是這樣！」的豁然開朗之感。像是如何處理教師的倦怠問題，或是如何設計符合學校文化的晉升機制，這些都是我在日常工作中經常會遇到的難題。 最讓我欣賞的是，本書並沒有將學校 HR 視為一個獨立於教學之外的行政部門，而是強調它與學校整體發展目標、學生學習成效之間的連結。它告訴我們，人力資源的優化，最終是為了更好地服務學生，提升教育品質。書中關於「教練式領導」在學校 HR 中的應用，以及如何運用正向心理學來營造積極的校園氛圍，都給了我很多啟發。讀完之後，我感覺自己對學校 HR 的認知，從過去比較單薄的「人事處理」，提升到了更具策略性和前瞻性的「人才發展」。

评分☆☆☆☆☆

對於長期在教育行政體系打滾的我來說，《學校人力資源管理：概念與實務》無疑是一本及時雨！過去，我們在處理學校人事問題時，往往會面臨許多法規上的限制，以及來自各方的壓力，使得人力資源的管理工作，有時顯得束手束腳。這本書的出現，為我們提供了一個更清晰、更有系統性的思考框架，來面對這些挑戰。 它最大的價值在於，它將理論與實務做了非常好的結合。書中不僅闡述了人力資源管理的諸多基本概念，更重要的是，提供了許多可以實際操作的工具和方法。例如，在討論「績效管理」時，作者就詳細介紹了如何設定 SMART 目標、如何進行有效的績效面談、以及如何將績效結果與教師的晉升和獎勵連結。這些都是我們在實際工作中，經常會遇到但卻不知如何做得更好之處。 更令我感到窩心的是，本書特別關注了台灣學校的特殊性。書中的案例分析，很多都是基於台灣的教育環境和文化背景，這使得我們在閱讀時，能夠產生強烈的共鳴，並且更容易將書中的觀念轉化為實際的行動。它讓我深刻理解到，學校的人力資源管理，不能只是照搬企業界的模式，而是需要根據教育的獨特性，量身打造最適合的策略。從招募到退休，每一個環節都與學生的學習成長息息相關。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始看到《學校人力資源管理：概念與實務》這個書名，我還有點猶豫，畢竟「人力資源管理」聽起來好像比較偏向企業界的術語，不知道是否會離我的學校工作太遠。但我抱持著姑且一試的心態翻開了它，結果驚喜不斷！這本書的內容，完全超出了我原先的預期，它以一種非常親切且具體的角度，來探討如何讓學校這個「組織」運作得更好，而「人」無疑是其中最重要的資產。 作者並沒有使用太多艱澀難懂的理論，而是將許多複雜的人力資源概念，轉化為學校行政人員和教師都能理解並應用的語言。舉例來說，書中探討的「人才盤點」和「職能分析」，在學校的情境下，就轉化為如何了解現有教師的優勢和潛力，以及明確每個職位所需的關鍵能力。這對於學校在進行師資招募、職務分配，甚至設計教師專業發展課程時，都有極大的助益。 更讓我印象深刻的是，本書強調了「留才」的重要性。在台灣，教育現場常面臨優秀師資流失的問題，如何留住人才，讓他們在學校安心教學、持續成長，是許多校長和主任頭痛的難題。這本書就提供了許多實用的方法，例如建立有效的教師輔導與支持系統，設計多元的職涯發展路徑，以及創造讓教師有歸屬感和成就感的校園文化。它讓我明白，人力資源管理不只是「用人」，更是「育人」和「留人」的藝術。

评分☆☆☆☆☆

我一直認為，學校的成功與否，很大程度上取決於它的人才。老師的教學熱情、行政人員的服務效率、輔導老師的專業支持，這些「人」的因素，直接影響著學生的學習體驗和成長。所以，當我拿到《學校人力資源管理：概念與實務》這本書時，心中充滿了期待。這本書真的沒有讓我失望，它提供了一個非常全面且深入的視角，來探討學校在人力資源方面的各個面向。 書中對於「人才招募與甄選」的探討，讓我印象非常深刻。作者不僅強調了職位分析的重要性，更提供了如何設計多元化的招募管道，以及如何在面試過程中，有效地評估候選人的專業能力、教學熱情和與校園文化的契合度。這對於目前學校在招募新進教師時，能夠更有方向感和策略性，避免招到不適合的人選。 此外，書中對「員工關係」的闡述，也給我很大的啟發。學校是一個充滿人際互動的場域，如何處理教師之間的衝突、如何建立良好的溝通機制、如何營造積極的校園氛圍，這些都直接影響著學校的穩定運作和教師的工作滿意度。本書提供了一些非常實用的建議，例如如何運用衝突調解技巧，如何舉辦促進團隊合作的活動，以及如何建立有效的申訴管道。這些對於提升學校的凝聚力，都有莫大的幫助。

评分☆☆☆☆☆

我一直對學校組織的運作充滿好奇，尤其是「人」的部分，畢竟學校的核心就是學生和老師，他們之間的互動、成長和發展，是影響教育成效的關鍵。當我看到《學校人力資源管理：概念與實務》這本書時，立刻被吸引住了。它提供了一個非常宏觀且深入的視角，來剖析學校在人才方面的挑戰與機會。 這本書的優勢在於，它並沒有將人力資源管理與學校的核心使命——教育，割裂開來。相反地，它將 HR 的功能，諸如招募、甄選、訓練、績效評估、薪酬福利，都緊密地與提升教學品質、促進學生發展、以及營造優質校園文化連結。書中對於如何吸引和留住優秀的教職員工，提供了一些非常具體的策略，例如如何設計有吸引力的教師職位說明，如何在甄選過程中評估候選人的教學熱情與潛力，以及如何透過有效的獎勵機制來激勵教師的表現。 此外，書中對「人力資源發展」的探討，尤其令我感到耳目一新。它不再只是單純的「職前訓練」或「在職進修」，而是更側重於教師的生涯規劃、專業成長、以及領導力的培養。這讓我意識到，學校不僅僅是傳授知識的場所，更應該是教職員工不斷學習和進步的平台。書中關於如何建立學校內部導師制度、如何鼓勵教師參與學術研究、以及如何培養未來的學校領導者，都提供了非常寶貴的參考。