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图书介绍

突破科学教学中的两难
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著者
出版者 出版社：心理 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者 译者： 余翎玮、李韶瀛、林志能、林勇成、徐怡诗、郭文金、陈怡静、陈新民、陈嘉音、杨瑞宝、刘宝元、谢妙娟
出版日期 出版日期：2008/10/01
语言 语言：繁体中文

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发表于2024-05-16

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图书描述

　　《突破科学教学中的两难》用心地提供了十六个科学教育中的当代议题。每一章聚焦在由教师撰写在教室中真实的个案研究，再由知名的国际学者以较大的理论情境脉络来探讨平常教室中科学教学困境引起的两难议题。本书分成四个部分：

◎有关科学的两难：科学的本质和定律、实验室在学校科学中的角色。
◎有关不同的两难：性别、平等、文化和族群与权力在课室中的议题。
◎有关表征的两难：教科书的使用、提问的角色、使用类比和学生的报告。
◎有关教学与学习的两难：伦理、建构主义、课程改革，非本科专长的教学、全民科学。

　　《突破科学教学中的两难》是一本令人兴奋而且容易理解的书，是参与科学教育的任何人士基本的阅读。职前教师会发现这本书可以帮助他们学习到如何反省他们自己的教学，同时，在职教师也会欣然地接受专家对这些普遍问题的洞悉与建议。

John Wallace目前任职于加拿大多伦多大学课程、教学与学习学系教授
William Louden目前任职于西澳大学教育学系教授

著者信息

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图书目录

第一部分　有关科学的两难
第一章　科学本质
第二章　科学的定律
第三章　实验室

第二部分　有关不同的两难
第四章　性别
第五章　平等
第六章　文化与少数民族
第七章　权力

第三部分　有关表征的两难
第八章　教科书
第九章　学生的报告
第十章　提问
第十一章　类比

第四部分　有关教学与学习的两难
第十二章　伦理的教导
第十三章　建构主义
第十四章　全民科学
第十五章　非本科专长的教学
第十六章　课程改革

图书序言

图书试读

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