具体描述
本书为幼稚园老师及小朋友一同创作故事书的过程纪录。
《我特别的同学》故事中，小翰展现出对自然科学的兴趣及天分；小忆总是需要别人帮忙；小嘉生活上的行为问题；小良总是蹦蹦跳跳。孩子们将这些特殊行为不经意的画在心情日记上，老师心想是否能把这些故事使用绘画的方式呈现，而变成可以翻阅的故事。这样的教室故事，变成了师生共创的绘本。
《小小插角．大大爱》，是一本让大小朋友了解「友爱．有爱」的生命故事。瘦小的姊弟不因种种的问题一心只想上学，而班上师生做了许多努力，让他们终于可以一圆上学的梦。孩子们将这样的过程记录下来，诞生了师生共构的绘本。内容有动人的友谊关系、感人的师生情谊、孩子们童真有趣的对话、感动人心的戏剧性故事。
书中两个故事共同的关怀都是「不一样的孩子」，但是透过故事，人与人的关系就像有了鲜活的生命般，以不同的途径影响着幼儿及老师的信念与价值，以及如何解释共同的生活经验与其因由。这两个师生共同创作编织的图画故事，运用了幼儿生活世界中最熟悉的思考和经验呈现符号——叙说与图画，建构叙述他们世界的声音和事件。由老师和幼儿一起参与创作的故事，其实存在着一种感性的经验与沟通的关系，也隐藏了一种从「我们的关系」来诠释教室里文化处境的态度，而绘本呈现都是孩子们在过程中，给予老师的那份最珍贵的「爱」。
著者信息
图书目录
第一部分 台北县北港国小附幼的故事
我们是谁？做了什么？
是谁先开始的？
到底发生了什么事？
要怎么帮助同学呢？
原来……这样可以变成故事书
怎么做一本故事书呢？
来说我们的故事
故事的最后……
第二部分 台北县插角国小附幼的故事
故事中的故事
绘本故事的起源
事情是怎么发生的？
我们做了什么事？
画出我们的故事
我的故事我会说
故事的延续
故事的最后
参考文献
参考资料
图书序言
图书试读
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