数位科技的快速发展不但对于人类的生活带来诸多影响，也对于教育现场造成莫大的冲击，特别是教师的教学及辅导。「数位原生」是指1980年代后出生的「网路世代」或「N世代」，习惯于同时存在、同时操作的多种科技与多重任务，其沟通与学习的方式，甚或价值观与人际互动模式，都与按部就班、逐步学习科技操作的「数位移民」大不相同，自然也带来莫大的挑战。目前中小学学生都属「数位原生」，但多数教师与教育行政人员仍属「数位移民」，更甚者为排斥科技、拒绝学习的「数位难民」。究竟数位原生的认知与心理特质为何？他们惯于使用哪些新兴科技？学习什么？如何学习？教育人员如何运用不同的教学策略促进他们的学习？如何处理新科技带来的伦理议题？这些都是亟需面对与解决的问题。本书邀集国内教育科技领域的专家，历经两年的筹画与研究，提出研议与可能，是国内第一本针对数位原生学习全方位观点的教学指引。

作者简介

主编∕高熏芳

　　现职：淡江大学教育科技学系暨课程与教学研究所教授
　　学历：美国密苏里大学课程与教学博士
　　经历：淡江大学教育学院院长．淡江大学教育发展中心教育学程组组长．淡江大学教育资料科学系系主任．台北市议会议员．台北市政府教育局专员
　　专长领域：课程与教学设计．教育创新推广．师资培育与人力发展

高熏芳

　　淡江大学课程与教学研究所暨教育科技学系教授

陈庆帆

　　淡江大学教育科技学系副教授

季振忠

　　淡江大学学习与教学中心远距教学发展组研究助理

柯志恩

　　淡江大学教育心理与谘商研究所教授兼学务长

黄盈杰

　　桃园县莺歌国小教师

黄一庭

　　淡江大学教育心理与谘商研究所研究生

李丽君

　　淡江大学教育心理与谘商研究所副教授

顾大维

　　淡江大学教育科技学系副教授

黄雅萍

　　淡江大学教育科技学系副教授　

张琼穗

　　淡江大学教育科技学系教授兼系主任

吴纯萍

　　淡江大学教育科技学系助理教授

沈俊毅

　　淡江大学教育科技学系副教授兼学习与教学中心远距教学发展组组长

黄雅靖

　　淡江大学学习与教学中心计画案专任助理

赖婷铃

　　淡江大学教育科技学系助理教授

郑宜佳

　　淡江大学教育科技学系副教授　

陈剑涵

　　淡江大学师资培育中心助理教授

第01章　科技发展与教育改革∕高熏芳

第一篇　数位原生的学习环境与学习特征
第02章　数位原生的学习工具与学习环境∕陈庆帆、季振忠
第03章　数位原生图像认知之探究及其在教学上的应用∕柯志恩
第04章　数位原生的特征及其学习动机∕李丽君
第05章　数位原生的学习特性与风格∕顾大维

第二篇　数位原生的教学策略与相关议题
第06章　提升数位原生线上探索能力的教学策略∕黄雅萍、张琼穗
第07章　提升数位原生代创意产出能力的3C导向教学策略∕吴纯萍
第08章　数位原生悦趣式学习的教学∕沈俊毅
第09章　面对数位原生的教师科技知能及素养∕赖婷铃
第10章　数位原生的网路使用、数位素养、数位落差以及资讯超载∕郑宜佳
第11章　数位公民素养的教与学∕陈剑涵