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《君子杂志》封她为全美最杰出人士！
《富比世杂志》盛赞她「为美国全民义务教育设立黄金准则」!
美国总统亲赴她的「哈林村学苑」参观取经、找寻教育方针！
欧普拉称赞她为深具远见的教育家！

　　她创办的学校，震撼了全美教育界！
　　善用企管大师彼得．杜拉克的卓越观点，创造出师生双赢的框架。
　　为有心栽培、却供不起孩子读菁英私校的家长，
　　点出最容易实践、最平凡踏实的教育精髓！

　　一九九九年，年轻的黛博拉失去了挚爱。身为芝麻街集团出版部总裁的她，有崇高的社会地位和收入，抚养三个幼儿长大不成问题。

　　但黛博拉却毅然决然投入全民义务教育的革新。她赌上毕生积蓄、打破教育界的陋习、走遍全美知名校园、延揽有热情的教师，终于为纽约最不受重视的哈林区，争取到一所公办民营学校──她创立了哈林村学苑。

　　哈林村学苑的入学新生，程度都比一般学生落后好多年。但在短短几年内，他们进步神速到名列纽约州榜首，所有八年级生在数理和社会学科及阅读能力的表现，均达优秀等级，令人咋舌称奇。品格教育更是出色，校园内霸凌事件为零。

　　他们，究竟是如何办到的？

　　黛博拉博士在书中分享她发展十年的教育新见：改变工作环境、创造最有影响力的教学文化、让学校彻底革新。她不藏私地公开如何吸引最有才能教师到校服务；如何带领学生迈向学习殿堂的巅峰；如何创造出不仅家长满意，连老师也会爱上的神奇校园。 这段博士圆梦的感人故事，无论是关心孩童教育的家长、想提升学生学习力的师长、补教业者、教育从业人员，绝不容错过的必读好书。

本书重点

　　一个承受丧夫打击的女博士　一群被看不起的哈林区小孩  　　
　　如何从生活逆境中力争上游、成为全美榜首的真实故事
　　一座公办民营的普通学校  一群充满热忱与理想的老师
　　如何让不被看好的学校  成为连美国总统都亲访的优质校园
　　她为美国基础教育立下典范
　　用公立学校拮据窘迫的资源
　　带领不被看好的哈林区小孩
　　突破万难、登上学习的顶峰

作者简介

黛博拉．肯尼Deborah Kenny

　　黛博拉．凯尼是哥伦比亚大学比较国际教育学博士、芝麻街集团杂志部门前总裁。年轻丧偶的她，致力创建公平又优质的基础教育，她不辞辛苦地奔走多年，终获得盖兹基金会的赞助，于二ＯＯ三年在纽约创办了哈林村学苑（Harlem Village Academies）。哈村苑为公办民营，仅有一般公立学校的资源，收费低廉但享有最高水准的师资。在黛博拉以及一群热情老师的带领下，学生有极其出色的学业及品格表现，使黛博拉享有全美最有影响力教育家的赞誉。黛博拉经常接受电视或平面媒体的邀请专访，传扬她平易近人的教育观。现居纽约市。

　　Deborah Kenny脸书:www.facebook.com/deborahkennyhva?fref=ts
　　哈林村学苑官网:www.harlemvillageacademies.org/

译者简介

胡洲贤

　　国立成功大学外国语文学系毕业，嗜书成性，卖文维生。专业翻译与写作，兼职广播节目主持人，在空中分享阅读喜悦。平日住在山明水秀的台东，热爱悠闲生活。
译作包括《撒哈拉》、《帝国》（马可孛罗出版）；《瘦的秘密》、《钢琴课》（远流出版）；《科隆911》、《俄罗斯之冬》（野人出版）；《谁搬走了我的乳酪》（青少年及儿童版）（奥林出版）；《小熊贝儿为什么伤心？》（大颖出版）；《终点之城》（麦田出版）；《127小时》(大于创意出版) ；《远方的姊妹》、《偷月A计画》(大步出版)等近三百本。

缪静玫

　　淡江大学西语系毕业。1993年起从事专职翻译工作，喜好翻译与悠闲的居家生活。译作包括：《阿根廷别为我哭泣》（由方智出版）、《过动儿》、《妈妈的私房话》、《一个小女孩的希望》、《折翼的女孩不流泪》、《露西的意外人生》、《又见席拉》、《向日葵森林》、果藤书房占星师凯蒂克兰系列：《冥王星魅影》、《木星守护神》、《火星螯》（以上由新苗出版）《127小时》(由大于创意出版)

发光吧!孩子!你也能有向上崛起的力量!/洪兰
这将是你上过最动人的一堂课!/余湘
爱与希望的展现/谢佳勋

第一章　自我探索
第二章　生命的期待
第三章　是人，而不是产品
第四章　天意
第五章　给我孩子的学校
第六章　成败未卜
第七章　创校初期
第八章　摇滚明星
第九章　通往正义之道
第十章　溺水了
第十一章　我的孩子又像个孩子了　
第十二章　以前我都把书扔掉
第十三章　美国总统和我坚持的文化
第十四章　橡皮擦事件
第十五章　快乐的力量最大
第十六章　註定崛起
终曲：教育宣言
致谢辞

Ch11我的孩子又像个孩子了

每天我在观察每间教室时，可以看到学生们感受到每位老师的爱和奉献。但我也立刻注意到同样的学生，会依老师而有完全不同的行为表现。同样的学生，在这间教室里表现良好，在另一间教室表现平平，在第三间教室则行为表现不良。随着时间过去，被请出教室、送到主任办公室的学生人数不断增加。我自问，我们要如何让学生在所有的课里，在任何时间里，都能够有良好的表现？

到了十点多，我走到走廊尽头的最后一间教室，原本只打算比照像在其他教室一样，花大约二十分钟在蕾贝嘉的教室。但是一看她教学我就无法离开。教室前方的蕾贝嘉简直如鱼得水般，彷彿是在演奏中的音乐大师，完全融入其中。学务上的指导固然让人印象深刻，但强烈吸引我的，是贯穿她课程的絃外之音，一种持续、非惩罚性纠正行为的絃外之音。

蕾贝嘉说话的语气温和但坚定。「布莱登，打直身体坐好了。」她说，而当孩子没有完全坐直时，她就会直视着他，然后说：「确实坐直了。」
即使是在讲课时，蕾贝嘉的双眼也都在每位学生身上，确定每位学生都确实在听她说话，看着她，而且只有在被点到时，才会发言。

「同学，让我看看你们准备好要上课了。坐好，往前看。」
「布莱登，把你的头抬起来。」
「没有同学会在这堂课上露出厌倦的样子。」
「洁丝敏，挺直坐好，那样我才知道妳确实有在听课。」
蕾贝嘉的纠正是持续进行的，似乎每一分钟都有，而且是明确的针对甚至只是有一点点不专心的学生。

「戴思蒂尼，妳要看着我，而不是窗外。」
「卡里姆，我需要你让我看到你的努力。」
蕾贝嘉决心要他们改掉之前的学校所放任的习惯。她为每一个学习活动设计了例行程序，这里头包括了在何处、如何做、以及该做什么的明确细节，接着她要学生反覆练习。那让我想起梅尔常说的某件事：「重覆就是教育。」

蕾贝嘉把她的指令分成很小的部分，以明确告知学生她想要的东西，好让学生达成。「我们的步骤是要把纸归档进我们的文书夹里，这样做⋯⋯」就在这时，一位在教室后面的学生突然抢先偷跑，打开了她的文书夹。蕾贝嘉看到了：「维多利亚，还没开始。我还没有给你们指令。」

她几乎每个小时纠正学生数十次的行为指令数量深深吸引住我，但更让我着迷的，十分神奇地，蕾贝嘉的行为训练并不会因而成为上课的焦点。它是融在背景里，是精密学术课程的一种絃外之音。行为纠正就像一部好电影里的音乐，丰富了对话，却没有分散对话。

很快的，我就发现自己写下那堂课所有的絃外之音，留下了文字纪录，这样那天晚上我就可以好好分析。

其中一个关键是，蕾贝嘉不会下笼统的纠正指令，她相当清楚每位学生的名字和每个即将发生的动作。「卡里姆，坐起来。维多利亚，眼睛看着我。戴蒙，听维多利亚发言。史岱芬，你那样我没办法教你。你的双眼必须看着我，那样我才知道你在听。」整堂课都如这般进行。

在一堂字汇课里，她问道：「妳觉得呢，洁丝敏？」大家都看着洁丝敏。洁丝敏并没有专心听课，当然只能给个马马虎虎的答案。蕾贝嘉用很失望的眼神看着她，那让洁丝敏还有所有的学生知道，如果他们不想让这位很棒的老师失望，最好专心上课。

蕾贝嘉在下每一道指令前，都会环视整间教室，确定所有的学生都看着她，然后才会说：「好，现在我们要看拼字书。」

我将第二天里好几个小时的时间，都花在蕾贝嘉的班上，并设法至少再到所有的教室去看一次。

隔天，我回到蕾贝嘉的教室时，发现她已经又改变了自己的做法。「昨天，我注意到我们放学时有些推挤和碰撞，因此我设计了一套新的常规。我们会让男生排一排，女生排一排，你们会看到我放在地板上的蓝色胶布，从那里开始排队。」接着她会继续描述她设计来处理问题的办法是什么。

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他们办到了！一群哈林区小孩成为州榜首的奇蹟故事 电子书 下载 mobi epub pdf txt 2024

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