「学校行政」需要新观念与新作法，才能提高学校行政效能。

　　本书共分十四章，前七章分别介绍学校行政的一些理论，后五章分别说明学校行政实务工作，最后二章则叙述学校评鑑与学校效能，以及学校行政的趋势与革新；此外，本书于每章文末增列思考问题等相关案例，以激发读者分析与批判能力。

　　因此，本书内容取材可谓理论与实务兼容并包。本书结构严谨，体例完整；所用文字，极为简明通畅，适合于读者自修或作为教本之用；而且本书对于学校实务工作者亦具有启发、引导与激励作用，值得一读再读。

作者简介

吴清山

　　学历：
　　国立政治大学教育研究所硕士、博士
　　国立高雄师范大学教育学士

　　考试：
　　教育行政类高考及格（1981 年）
　　教育行政类普考及格（1978 年）

　　经历：教育部参事
　　国家教育研究院院长
　　国家教育研究院筹备处主任
　　台北市政府教育局局长
　　财团法人高等教育评鑑中心基金会执行长
　　台北市立师范学院校长
　　台北市立师范学院国民教育研究所教授
　　台北市立师范学院初等教育研究所教授兼所长
　　台北市立师范学院初等教育系副教授兼系主任
　　台北市立师范学院初等教育系副教授兼主任秘书
　　美国纽约州立大学水牛城校区博士后研究
　　台北市政府教育局科员、秘书
　　高雄市立三民国中教师

　　现职：
　　教育部国民及学前教育署署长
　　台北市立大学教育行政与评鑑研究所教授
　　俄罗斯教育科学院海外院士

第一章　学校行政的基本概念
第一节　学校行政的意义
第二节　学校行政的功能
第三节　学校行政的原则
第四节　学校行政的探讨主题

第二章　学校行政的管理基础
第一节　管理的基本概念
第二节　管理理论的发展
第三节　管理理论在学校行政上的应用

第三章　学校行政的法学基础
第一节　法学的意义及内容
第二节　学校行政人员的法律责任
第三节　师生的权利与义务

第四章　学校行政组织与运作
第一节　行政组织的意义及类型
第二节　行政组织的原则和型态
第三节　学校行政组织与编制
第四节　学校行政运作

第五章　学校行政的计画与决定
第一节　学校行政的计画
第二节　学校行政的决定

第六章　学校行政的领导
第一节　领导的基本概念
第二节　领导理论的发展
第三节　有效的学校行政领导

第七章　学校行政的沟通
第一节　沟通的基本概念
第二节　影响沟通障碍的因素
第三节　增进学校行政沟通的有效途径

第八章　学校教务工作实务
第一节　教务主任的角色、职责与素养
第二节　教学组工作实务
第三节　註册组工作实务
第四节　设备组工作实务
第五节　资讯组工作实务

第九章　学校学务工作实务
第一节　学务主任的角色、职责与素养
第二节　训育组工作实务
第三节　生活教育组工作实务
第四节　体育组工作实务
第五节　卫生组工作实务

第十章　学校总务工作实务
第一节　总务主任的角色、职责与素养
第二节　事务组工作实务
第三节　文书组工作实务
第四节　出纳组工作实务

第十一章　学校辅导工作实务
第一节　辅导主任的角色、职责与素养
第二节　资料组工作实务
第三节　辅导组工作实务
第四节　特殊教育组工作实务

第十二章　学校人事工作实务
第一节　教育人员的遴用
第二节　教师登记
第三节　教职员叙薪待遇
第四节　教职员考核与奖惩
第五节　教职员差假勤惰
第六节　教职员退休、抚卹、资遣与保险
第七节　教职员福利

第十三章　学校评鑑与学校效能
第一节　学校评鑑的意义与目的
第二节　学校评鑑的原则与方法
第三节　学校评鑑的程序与内容
第四节　学校效能的意义与发展
第五节　学校效能评量指标和模式
第六节　发展有效能的学校

第十四章　学校行政的发展趋势与革新
第一节　学校行政的发展趋势
第二节　我国学校行政革新的途径

参考文献
中文部分
英文部分
名词索引