发表于2024-11-30
教育改革除了涉及鉅观的组织系统的革新历程外,亦与微观的教、学行动的持续改进有关;在追求卓越的同时,也须虑及社会阶级再制的消弭;其中的重要因素,就与学校师生实际教与学之行动的落实有关。在我们的认知里,这种教与学之行动的落实,不仅是发生在教室内,也须延伸至整个学校之中;不仅是发生在教师个体之内,也该滋衍于整体组织系统之内。……而学校内部的系统变革行动,更有赖学校领导作为与模式之转化、师生互为主体关系的建立、教与学的对话与社群实践,和教育工作者的意识转化和跨界学习。此外,学校外部资源和支援的投入也很重要,包括学习系统资源的运作与支援,相关利害关系人的观点转换与分享责任等,这些都对于教室内的变革提供了必要的鹰架支持。
理事长序………………………………………………………………张建成
自由为教与学主体行动之目的:杜威观点………单文经
学校课程与教学领导革新──建置学习支援系统之困境与因应策略………甄晓兰、蔡晓枫
「反向教育」学说探究──从教育的负向思考谈起…方永泉
建构差异化阅读教学实践架构──纳入弱势学童的学习计画…………………………简良平
从教师鹰架到学生自主──探析交互教学中的学习责任移转………………汤仁燕、林苇玲
文化回应教学实践:正视差异、和而不同………林佩璇
教师性别观与师生互动──一所国小五年级班级的研究……………………许殷宏、蔡秋明
从内变革:开创教与学的主体行动 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
从内变革:开创教与学的主体行动 pdf epub mobi txt 电子书 下载