最美的教育最简单：做孩子的后盾，以最自然的养育建立内在力量 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：远流订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2015/07/29

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-07

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图书描述

美好的教育并不复杂，「费尽心机」不如「简单朴实」
放下培养完美孩子的想法，尊重与接纳才是自信从容的基石
两岸知名教养专家以学者的严谨、妈妈的亲和，为读者宽心与打气！

　　你是生命之弓孩子是生命之矢
　　幸福而谦卑地弯身吧！
　　把羽箭般的孩子射向远方送往无际的未来
　　爱──是孩子的飞翔也是你强健沉稳的姿态

　　成功的教育，是帮助孩子发展内在力量、成为一个身心和谐的有用之人，不过，许多家长的愿望和努力，不但没有转化成生产力，反而变成了破坏力。而且关于教育的新概念、新名词越来越多，专家意见和广告话术比比皆是，家长因此无所适从，感叹教育孩子这件事好难。

　　其实难题不一定难解，掌握原理就是掌握教育的万能钥匙，可以打开无数症结之锁。尹建莉以学者的严谨和妈妈的亲和，对时下常见种种教养问题和盲点，提出鞭辟入里的观察与解答。《最美的教育最简单》中每个主题或案例的切入点可能很小，所陈述的道理却很大；想传达的观念是：美好的教育并不复杂，有效的教育往往是朴素而简单的。

　　作为父母，留给孩子一些消耗性的财富是不可靠的，只有给孩子留下生产性的、可持续性的财富，才是真正的负责。至于什么是我们能送给孩子、保障他们幸福健康的可靠宝物呢？第一是「阅读」──阅读不但可以塑造孩子的智力，还可以塑造他的心理品质；第二是「自由」──必须给孩子选择权、尝试权和犯错权，他才可能成为一个自尊自觉的人；第三是「良好表率」──不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。

　　如何以「无痕」的教育之法，达到「有迹」的教育之效？从保卫孩子的纯真童年、回归自然养育到完善家长自身，你可以选择成为什么样的父母，以正确的方式爱孩子。

专文推荐

　　中央大学认知神经科学教授洪兰
　　《你的孩子不是你的孩子》作者吴晓乐
　　北京师范大学教授朱旭东

好评推荐

　　《启动孩子思考的引擎》作者宋慧慈
　　亲子教养作家番红花
　　亲子教育家．建中资深名师陈美儒
　　敦南儿童专注力中心技术长廖笙光

著者信息

作者简介

尹建莉

　　大陆着名教育学者，教育硕士，曾任基层教师，现专注于家庭教育研究和写作。代表作《好妈妈胜过好老师》自出版以来一直在中国家庭教育类图书畅销排行榜独占鳌头，并授权台湾、韩国、越南、泰国等多种语文版本，至今已发行600万册，在欧美华人中亦有广泛影响。《最美的教育最简单》是她的第二本着作，荣获2014中国好书奖（科普生活类），并获颁2015父母必读养育科学研究院年度自然养育人物奖。

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图书目录

推荐序1／顺其自然，海阔天空       洪兰
推荐序2／选择一条无人拜访的美丽小径   吴晓乐
推荐序3／两个书名，两个教育发现       朱旭东
前言／生命中最美的馈赠

第一篇   保卫纯真童年
1给孩子一面涂鸦墙
2儿时不竞争，长大才胜出
3习惯的对立面也是习惯
4「三不原则」让孩子学会与同伴相处
5自由的人才是自觉的人
6反自然的往往有问题

第二篇   净化育儿观念
1严厉教育是危险教育
2「有本事」家长培养出的「没出息」孩子
3不要把牛顿培养成牛倌
4如何兼顾孩子的学业和游戏
5规矩太多，难成方圆
6说说「钱」这件事

第三篇   回归自然养育
1启蒙教育要做的两件事
2「隔代教养」隔开生命的联结
3幼儿园最重要的条件是教师
4孩子入园前的心理准备
5孩子不愿去幼儿园怎么办
6关于选择幼稚园的几点建议

第四篇   赢在教育细节
1潜台词是最重要的台词
2艺术教育应该是甜美的
3对艺术教育的几点建议
4只要方法对，四两拨千斤
5走出心理泥淖──阅读改变心灵的故事

第五篇   完善家长自身
1没脾气才会有教育
2放手，才是真正的母爱
3做个「不讲道理」的家长
4唠叨是把小刀子
5如何培养好习惯
6求完美是最不完美的做法

后记

图书序言

潜台词是最重要的台词

就像「潜规则」经常是左右事情走向的暗力量一样，潜台词往往是最能说到人心里的无言之语。

教育中，为什么经常会出现目的和愿望的背离，其中一个重要原因，就是教育者往往只关注自己说了些什么，没关注自己话语表象之下的潜台词是什么。潜台词，虽然无声无息，甚至难以意识，却是真正对受教者产生影响的部分。说对了，就是教育；说错了，就是反教育。

比如有的家长看到孩子把玩具弄坏了，说「你不爱惜玩具，就送给别的小朋友玩吧」。且不说「爱惜玩具」的要求本身就是错误的，什么是爱惜，让那个玩具总是干干净净地放在那里就是爱惜？被孩子拆卸了就是不爱惜？更糟糕的是，这样说，孩子听到的是这样的内容：第一，自己是个不爱惜玩具的人，妈妈对我不满意；第二，玩具给别的小朋友玩，是对我的惩罚──有这样的印象垫底，那么以后孩子出现不珍惜手中玩具、自尊感低落、不愿意和小朋友分享玩具等，几乎是必然的。

教育不是简单的告知与被告知，因为大脑具有对资讯进行处理和加工的能力，儿童之所以对潜台词比成人更敏感，在于他的意识尚未受到世俗社会的浸染，处理和加工系统还没有被过分扰乱，所以能敏锐地捕捉到成人话语中的弦外之音。如果家长们总是在意自己说了什么话，不考虑孩子加工出来的是什么资讯，这反映的其实是成年人在孩子面前的不成熟。

有一位爸爸来找我谘询，他遇到的问题是，五岁的女儿总是不好好吃饭，并且经常发脾气。据这位父亲陈述，他和妈妈对孩子都很用心，每天都会把饭菜做得美味可口，也从来不对孩子发脾气。他们总是採用激励的方法和孩子说话，比如经常在开饭时对孩子说：「宝宝是好孩子，爸爸妈妈一招唿，就马上过来吃饭。」这一招不行的话，就会採用激将法：「你不喜欢爸爸妈妈了吗？不和我们一起吃饭了吗？」等到终于把女儿招唿到饭桌上来，孩子却总是不好好吃，不是拿着玩具玩，就是要求父母餵，父母就会说「宝宝是懂事的好孩子，吃饭时不玩玩具」，或「好孩子都是自己吃饭，不用别人餵，让爸爸妈妈看看你是不是好孩子！」