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具体描述

本书为美国着名学者斯腾伯格与威廉斯于 2001年底出版的最新着作，书中针对教育心理学的相关理论，作广泛且精辟的论述，并强调与实务的结合，唿应其提出之「智力三元论」，希望培养教师之务实、创造、及分析能力。

　　全书内容之写作及编排着重教师教学能力的培育，先力求理论的建立，再辅以课堂中实例来佐证，并进一步提出教育环境中各阶段可能发生之情境问题作讨论，以培养教师良善的洞察分析能力，借此帮助教师在教学技术培育与实际教学过程中，能够解决各种教学与学习相关的问题。

　　本书为一以理论与实务为导向，针对教育议题的完整论述，可作为教育从业人员建立教育心理学基础涵养之入门读物，亦可为发展教育心理学进阶研究之参考书籍。

著者信息

图书目录

第1章成为称职教师；成为优质学生
第2章认知发展
第3章个体、性别、社会、及道德发展动作
第4章个体差异：智力、认知与学习式态、创造力
第5章个体差异：特殊学童
第6章团体差异：社经地位、种族、性别及语言差异
第7章学习的行为学派理论
第8章学习的认知理论
第9章思考：形成概念、辨思、与解决问题
第10章激发学习动机
第11章班级经营
第12章教学
第13章标准化测验
第14章教室评量