具体描述
本书简明易读，完整介绍了有关教导重度障碍学生的重要议题，读者可以轻松运用在各种的教育情境中。作者以自己丰富的教学经验与专业素养，将重度障碍领域复杂的研究结果转化成在现今教育体系中简单可用的知识。
书中教学与课程兼顾，章节主题依教师与重度障碍学生接触时的实际需求来编排，着重在重度障碍学生所最需要的教学与支持，让学生在融合学校与社区环境中能得到适当的学习与参与机会；确保学生能获得应有的服务与支持；透过融合教育中合格的指导者和以研究为基础的教学实务，成功促进学生参与各种环境；并使连结普通教育课程与功能性课程有最妥善的应用，以提升重度障碍学生的独立性与生活品质。
书中教学与课程兼顾，章节主题依教师与重度障碍学生接触时的实际需求来编排，着重在重度障碍学生所最需要的教学与支持，让学生在融合学校与社区环境中能得到适当的学习与参与机会；确保学生能获得应有的服务与支持；透过融合教育中合格的指导者和以研究为基础的教学实务，成功促进学生参与各种环境；并使连结普通教育课程与功能性课程有最妥善的应用，以提升重度障碍学生的独立性与生活品质。
著者信息
图书目录
第一篇：在教导重度障碍学生之前
第1章 重度障碍的定义、特质与潜能
第2章 重度障碍学生教学理念与实务
第3章 与专业人员及教助员间的合作
第4章 父母、家人与文化议题
第二篇：准备教学
第5章 规划重度障碍学生的教学计画
第6章 决定重度障碍学生的教学目标
第三篇：一般教学程序
第7章 教导学生习得新技能
第8章 教导类化与维续技能
第9章 评量学生的进步
第10章 建构融合教育环境
第四篇：特定的教学与管理程序
第11章 教导沟通技能
第12章 以正向行为支持改善问题行为
第13章 感觉与动作系统的处理
第14章 提供健康与医疗需求支持
第15章 教导自我照顾技能
第16章 促进友谊关系以及休闲活动参与
第17章 教导学业技能
第18章 社区和居家技能之教学
第五篇：特别考量
第19章 辅助科技的应用
第20章 符合幼儿的需求
第21章 成年期的转衔
第1章 重度障碍的定义、特质与潜能
第2章 重度障碍学生教学理念与实务
第3章 与专业人员及教助员间的合作
第4章 父母、家人与文化议题
第二篇：准备教学
第5章 规划重度障碍学生的教学计画
第6章 决定重度障碍学生的教学目标
第三篇：一般教学程序
第7章 教导学生习得新技能
第8章 教导类化与维续技能
第9章 评量学生的进步
第10章 建构融合教育环境
第四篇：特定的教学与管理程序
第11章 教导沟通技能
第12章 以正向行为支持改善问题行为
第13章 感觉与动作系统的处理
第14章 提供健康与医疗需求支持
第15章 教导自我照顾技能
第16章 促进友谊关系以及休闲活动参与
第17章 教导学业技能
第18章 社区和居家技能之教学
第五篇：特别考量
第19章 辅助科技的应用
第20章 符合幼儿的需求
第21章 成年期的转衔
图书序言
图书试读
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