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教育领导，影响着学校组织的发展，并可让学校更为美好、更臻理想。因此，本书包括教育领导、学校治理及教育研究等三大篇十八章，针对教育领导与学校治理等议题进行探究。
　　
　　本书从分散式领导、教师领导、中国式领导、真诚领导、竞争惯性、校长个人品牌等面向，分别爬梳阐明教育领导与学校治理的新思维。值得关注的是，基于网际网路及资讯传播的发达，以及校园民主化，作者所建构并发展出的学校微领导理论，可以统整及唿应分散式领导、教师领导及学习社群等概念；我们可以这么说，新世纪实然是学校微领导时代的来临，而连结多方力量的学校治理，以及人人可发挥影响力的微领导，正是当前教育领导理论与实务的重要发展趋向。
　　
　　本书力图突破以往教育领导研究的侷限，以更多元的角度探究学校治理的新思维与新面向，是非常值得中小学校长、教育人员及学术研究伙伴参考的一本好书。

作者简介
　　
蔡进雄
　　
　　农家子弟，对于应用理论架构分析组织现象充满好奇，并乐于分享。
　　
　　现职
　　国家教育研究院教育制度及政策研究中心研究员
　　
　　学历
　　国立台湾师范大学教育研究所博士
　　
　　经历
　　国家教育研究院教育制度及政策研究中心主任
　　延安大学特聘研究员
　　台北市立大学兼任教授
　　国立台湾师范大学兼任副教授
　　中原大学兼任副教授
　　辅仁大学教育领导与发展研究所专任副教授、所长
　　国立台东师范学院教育研究所专任助理教授
　　国立新庄高中导师、组长、教务主任
　　云林县东势国中导师
　　新北市师资培育审议委员会委员
　　111教育发展协进会第一届监事
　　中华民国学校行政研究学会理事
　　各县市中小学校务评鑑委员
　　
　　获奖
　　台湾省教育厅教育学术论文比赛特优
　　国科会专题研究奖助
　　辅仁大学教师及研究人员研究成果奖励
　　辅仁大学教学成果奖
　　辅仁大学文学院教学绩优教师
　　辅仁大学导师班级经营工作成果奖
　　辅仁大学学术着作奖励
　　
　　着作
　　《转型领导与学校效能》、《学校教育与行政》、《学校行政领导》、《学校行政与教学研究》、《学校领导理论研究》、《教育行政伦理》、《教育行政人员专业发展的教学理念与实践》、《国民中小学校长领导之研究：专业、情绪与灵性观点》、《教育领导研究：组织环境、领导者与被领导者探析》，发表教育学术论文近两百篇。

导论 微领导的探析
本书的研究动机与目的／本书的架构说明

▌第一篇‧教育领导篇▌
第一章    论分散式领导在学校领导的实践与省思
前言／分散式领导的意涵／分散式领导相关的领导理论／学校组织是海星抑或蜘蛛／分散式领导在学校组织的实践／分散式领导在学校组织实践的优点／分散式领导在学校组织实践的困难与省思／结语－愈分散愈有活力
第二章    教师领导的理论、实践与省思
前言－领导的重新认定／教师领导的意涵／分散式领导、专业学习社群与教师领导／国内教师领导的研究成果／教师领导的瓶颈／结语－教师领导的省思
第三章    中国式领导对学校领导的省思与启示
前言－中国式领导探讨的必要性／中国式领导的内涵／儒家、道家、法家、兵家与学校领导的相关研究／中国式领导对学校领导的省思与启示／结语
第四章    批判领导对学校领导的启示
前言／批判理论与批判教育学／女性与批判领导研究／批判领导下的校长与教师关系／批判领导对学校领导的启示－代结语
第五章    真诚领导在教育领导的应用与评析
前言／真诚领导的意涵与构面／真诚领导的相关实征研究／校长真诚领导的应用策略／真诚领导的评析／结语
 
第六章    学校领导的新趋势 从金字塔到钻石
前言／从转型领导到分散式领导／从校长领导到教师领导／从封闭、开放到自我组织／从科层学校到民主学校／从行政领导到专业领导／从混沌理论到复杂理论／结语－从金字塔到钻石
第七章    论学校微领导时代的来临
前言／学校微领导的相关理论基础／学校微领导的应用与限制／结语

▌第二篇‧学校治理篇▌
第八章    「无为而治」可以吗？论竞争惯性对学校治理的启示
前言／竞争惯性、组织惯性与行动惯性的意涵／竞争惯性的相关理论／惯性理论对学校治理的启示／结论
第九章    校长个人品牌对学校领导的启示
绪论／品牌及个人品牌的定义／校长个人品牌的建立原则／校长个人品牌相关研究／校长个人品牌对学校领导的启示／结语
第十章    学校竞争力的关键
    论人力资本与社会资本的提升
前言／人力资本与社会资本的意涵／提升学校人力资本与社会资本之策略／结语
第十一章    智慧资本对学校经营领导方向的启示
前言／智慧资本的意涵／中小学学校智慧资本模式的建构／智慧资本对中小学学校经营领导方向的启示／结语
第十二章    从组织多元分析架构论学校组织再造
前言／各家提出的组织多元分析架构／从组织多元分析架构论学校组织再造／结语
 
第十三章    策略管理在学校经营领导的实践、启示与省思
前言／策略与策略管理的意涵／策略管理应用中小学组织的实践步骤／策略管理对中小学校长领导的启示／策略管理应用在中小学组织的省思／结语
第十四章    从正向出发 论赏析式探询在学校领导与组织发展的应用
前言／赏析式探询的基本原则／赏析式探询的假设与发展程序／传统问题解决与赏析式探询的比较／赏析式探询在学校领导与组织发展的应用／结语
第十五章    教育连结理论的建构与发展
前言／连结的教育发展／教育连结理论的初步建构／代结语－如何避免连结衍生的负面效应

▌第三篇‧教育研究篇▌
第十六章    社会资源的运用 桃竹苗地区国民中学学校志工管理之研究
绪论／研究方法／研究结果与讨论／结论与建议
第十七章    国民中小学学校创新管理成效、实践困难与有效途径之研究
绪论／文献探讨／研究设计与实施／调查结果的分析与讨论／结论与建议
第十八章    国民中小学校长幸福感之建构与发展
绪论／文献探讨／研究设计与实施／研究结果分析与讨论／结论与建议
后记 再论教育现场的微领导时代
前言／学校微领导的相关理论／学校微领导下的组织观、权力观、学习观与文化观／如何面对学校微领导时代的来临／学校微领导崛起的省思／结语

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教育领导新论：微领导时代的来临 电子书 下载 mobi epub pdf txt 2024

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