全球化的教育课：启发IN、管教OUT，史丹佛妈妈的美式教育心法 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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出版者出版社：四块玉文创订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2018/02/08

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-24

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图书描述

「别让孩子输在起跑线上！」
「○○家的孩子很会读书、多才多艺……」
「出国念书才有未来。」
是否觉得这些话似曾相识？

　　取得史丹佛大学、中国传媒大学双硕士，
　　中美教育研究者唐兰兰以自身经验分享给读者，
　　把孩子培养成国际化人才不一定要出国，
　　而第一步又该怎么做？

　　在这个提倡全球化教育的世代，
　　「启发」孩子远比「管教」来得更重要，
　　不仅决定孩子未来的格局，也是其成长的关键所在。
　　本书开宗明义告诉你「教育十力」！
　　礼仪力、逆商力、情商力、社交能力、领导力、表达能力、创造力、时间管理能力、逻辑思考能力、语言能力，
　　让你拓展孩子的视野，运用美式教育教出拥有世界观的孩子。

　　史丹佛妈妈──唐兰兰自身经历了中美差异化的双重教育，
　　结合十多年来在美国的生活所见与育儿经验，
　　探讨美式教育中值得借鑑之处。
　　华人社会中重视的分数、名次、理想，
　　在美国的教育下翻转成：尊重孩子的梦想，以称赞优点取代指责缺点，
　　进而激发自我学习兴趣……

本书特色

　　◎未来迈向全球，关键十大力
　　台湾孩子较缺乏的逻辑思考能力、创造力……，透过本书分享的「教育十力」，帮助孩子走向全世界！

　　◎借镜美式教育，翻转旧思维
　　借由史丹佛妈妈的美式教法，翻转华人教育中的旧思维，思考在中西文化差异下的最佳教育方式！

　　◎生活实例分享，更浅显易读
　　书中举出许多生活中的实际案例，让读者更能体会也有所收获！

强力推荐

　　2016TEDxTaipei讲者｜余怀瑾
　　牙医师．作家．环保志工｜李伟文
　　亲职教养／绘本作家｜张美兰（小熊妈）
　　亲子教育家、建中资深名师、2017获「教育大爱」菁师奖｜陈美儒
　　亲职专栏作家｜陈安仪
　　亲子作家｜彭菊仙

　　（顺序按姓氏笔画排列）

著者信息

作者简介

唐兰兰

　　美国史丹佛大学、中国传媒大学双料硕士。《中国教育报》《当代教育家》《中华家教》《父母世界》等诸多权威教育媒体特约撰稿人。曾经在央视做过记者，现居美国，全职工作、养育两个孩子之余还创办有知名微信公众号「美式学习零距离」。她在美国生活的十几年中，一直致力于中美教育研究，倡导结合中国的教育现状，把美国教育中好的教育理念传播回中国，「西为中用」，培养孩子成为能适应未来全球化竞争的世界公民。

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图书目录

推荐序　为什么我们要关注「美式教育」？──张捷
序言　　父母是孩子的引路人
前言　　全球化的公民，全球化的素养

Chapter 1 具备全球化素养的十大力，让孩子拥有大格局
礼仪力──人无礼则不生
逆商力──永不放弃才能走得越来越远
情商力──让孩子学会控制情绪
社交力──获得成功的软实力
领导力──让孩子阳光、自信
表达力──「秀」出来，才能让人看见
创造力──每个孩子都可以成为小小科学家
时间管理能力──用心智图克服拖延症
逻辑思考能力──用心智图开启孩子的无限潜力
语言力1──像美国孩子一样学英语的两个法宝
语言力2──爱上英文阅读的七个绝招
特文──不能让孩子错过的英文绘本

Chapter 2 学习为人父母，做孩子的引路人
每个孩子都是独立的个体
放手让孩子独立，带三个孩子也能很轻松
做一个善于向孩子求助的妈妈
一个美国妈妈的家规
管教孩子的三重境界
美国双薪家庭如何带孩子
做孩子的玩伴──美国父亲的角色
美国也有「孟母三迁」
鼓励孩子去追逐自己的梦想
人生是场马拉松，不做焦虑的父母
沟通是一个家庭的必修课
电子产品也能成为教育上的助力
别让孩子掉进学英语的大坑

Chapter 3 从幼儿园开始，掌握受用一生的学习能力
让孩子爱上知识的幼儿园教育
鼓励开拓思考的美国小学教育
在玩乐中学习，学习地理不再枯燥
独特的科学课堂──从重力波到科学探索
看似简单的美国小学数学
重质不重量的家庭作业
小学生的学习生活不如想像中轻松
真正发挥因材施教的「另类学校」
不排名，90%的肯定
中国高考不好考，美国高考就容易吗？
天赋教育──美国的天才班

Chapter 4 好品格来自丰富的社会活动教育
美国的节日教育──学会感恩，学会爱
生日party──让孩子感受自己的成长
童子军文化──培养孩子的自信和勇气
夏令营活动──让孩子打开眼界
美国如何对孩子进行性教育
社会科学知识课堂──从学前班开始播下种子

后记孩子出国需谨慎，别让小别离变成大折腾

图书序言

创造力──每个孩子都可以成为小小科学家

美国小学里学的「科学」这门课，有点类似于我们小时候的自然课，但是实际内容又比「自然」丰富得多。我大致翻看了一下他们的课本，内容真是丰富多彩，包含了植物、动物、地球、天气、天空、物质、能量，涉及生命科学、地球科学及物理科学等内容，内容都不深，但是却梳理得很清楚。

我觉得作为一个低年级的小朋友，能够对生活的地球有基本的认识和了解，对于他们的成长还是很好的。

我努力回忆以前上自然课的情景，但是更多的记忆是自然课被「主科老师」要走了，我不知道现在中国的孩子是否还和我们那时一样，自然课作为「副科」，常常属于可有可无的状态；一旦主科老师，也就是语文、数学老师需要补课，首先想到的就是占用自然课的时间。

美国的小孩子从幼儿园就已经开始接触「科学」这门课了，他们不仅学习书本上的知识，而且还通过实践亲身体会和理解这些知识。我记得儿子在上幼儿园时就时常把植物或者标本带回家，有时是自己动手种的一棵向日葵，有时是用各种植物做的小手工。

美国的小学每学期都会有社会实践课，被称为「field trip」。老师会带领小朋友去农场、动物园真实地感受大自然，尤为重要的一点是，美国学校非常强调动手能力，儿子常常带回一些他自己在学校做的手工作品，很多利用日常用品做出来的小玩意真的充满了「奇思妙想」，我想这也是美国的孩子越成长越富有创造力的原因吧。

看一看他们关于「自然资源」（natural resources）的试卷后，相信中国的家长会对美国的科学教育有深刻的认识。

第一题：什么是自然资源？
第二题：举个例子来说明如何使用这些自然资源。
第三题：举个例子说明如何利用植物让我们的生活变得更好。
第四题：关于污染。
第五题：关于回收。

从上面的「自然资源」测验可以看出，美国孩子的环保意识是从小养成的，我觉得这一点很棒！

我儿子很小就知道垃圾要分类，要节约用水。这种在学校里所受到的教育，我想对孩子一生都会有影响吧。

人人都可以成为小科学家，这是美式教育从小对孩子传达的理念。当然成为科学家并不是那么容易的，首先需要一些科学的技能和运用科学的方法；其次要学会计画，并且不断地调整自己的方案，当然在做科学实验的时候，还需要懂得如何保护自己。