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数学这样教:国小数学感教育(三版)

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著者
出版者 出版社:五南 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期:2018/10/01
语言 语言:繁体中文



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发表于2024-12-30

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图书描述

作者于1984年踏入数学教育领域,多年来努力学习国小数学教学、学习与评量的问题,由于感受到对国小的数学教、学之感觉与美学,因此试着将它文字化,并与学者、教师、家长分享。

  本书首先描述数学感内容理论的知识系统,一个起动机制、五个核心内涵的教、学策略,多元优选的理念,以及教学、学习和评量理论。之后从全数(自然数和0)、分数、小数、数运算的概念推广、量与测量、几何、统计、代数等内容,描述其数学概念、运算与性质以及相关的教学问题。希望这些内容的舖陈能让大家对数学与数学教学更有感觉。

  最后,本书可以做为国小数学科教材教法的参考用书,教师教学与相关问题讨论的参考用书,以及学生家长了解数学脉络与相关问题的参考用书。
 

著者信息

作者简介

李源顺


  联络:leeys@go.UTaipei.edu.tw , leeys@Utaipei.edu.tw
  学历:国立台湾师范大学数学研究所博士班毕业
  专长:数学教育(教师专业发展、课程、学生认知、数学教学、数学素养、数学评量、资讯融入)
  推动:数学感教育、小学高年级採班群概念的专业分科教学
  任职:现任台北市立大学数学系(含数学教育硕士班)专任教授。曾任国立侨生大学先修班、台北县立明志国民中学教师

  网站:数学教师知识库(www.MTedu.uTaipei.edu.tw),内含丰富的数学感教育内容、数学直通网(网站超连结)、教师动态数学教学案例、数学教学与讨论相关资料,以及数学教育研究资料

  经历:国小教科书主编,2013台湾数学教育学会理事长,期刊编辑委员,期刊审查委员,国内外学术研讨会委员,国际数学与科学教育成就趋势调查(TIMSS2007)计划与台湾15岁学生阅读、数学、和科学素养调查研究(PISA2012)计划共同主持人
 
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图书目录

第一章 数学感教育的理论
第二章 全数(WHOLE NUMBER)
第三章 分数(FRACTION)
第四章 小数(DECIMAL)
第五章 数运算的概念推广
第六章 量与测量(MEASUREMENT)
第七章 几何(GEOMETRIC)
第八章 统计(STATISTIC)
第九章 关系与代数(ALGEBRIC)

图书序言

图书试读

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