小学4年级定终生【全新修订版】 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　「韩国的学测，早已不是学生个人能力的较量，而是家庭、阶级与社会之间的战争！」
　　家长的态度，决定孩子的高度！
　　帮助孩子掌握时机，从生活中培养学习能力，
　　如今的课业竞争已不是单纯比较孩子的聪明，
　　学业成绩比的其实是：见识、态度、观念、学习习惯！

　　家长有没有发现，孩子一年级很聪明，科科拿一百分。到了4年级考卷出现红字吓一跳！

　　《小学4年级定终生》4年级指的并不是孩子年龄和能力问题，而是学校课程的设计，到4年级，拉大深度和难度变得特别明显！

　　本书作者独创的教育方法，在过去30年来帮助无数孩子重燃学习热忱，造就惊人的教育成功案例：让电玩成瘾的孩子转变为优等生，让不具自主学习能力、平均分数不达五十分的学生，在一年半之内变成全校第一名……。

　　书中没有许多教育的指导原则也并非缜密的教育理论，旨在将多年来的教育成功方法集结成书，提供父母们具有实际成效的方法，辅以生动的成功实例。对于想好好提升孩子成绩与学习慾望，却求助无门的父母们来说，这本书绝对能为您改变孩子ㄧ生。

　　．评估孩子的学习状况，从检讨家长的生活习惯和说话方式开始。
　　．从零岁开始亲子共读，培养阅读看书习惯。
　　．从小开始写日记。
　　．培养爱阅读要写读书纪录卡。
　　．陪孩子写功课而不是教孩子写功课：如何引导孩子主动写、自主找资料？
　　．读书要做笔记，怎么写「错误笔记本」
　　．教育是一种累积：资优生从阅读开始，一年级要养成写日记的习惯，打好作文和写报告的基础。
　　．国语、数学、英语、自然、社会，教导家长如何带领孩子无压力教养，从生活中掌握各科学习法。

好平推荐

　　微笑天使  如果你是一个小学生的妈妈，你应该读这本书。
　　白色  我读了这本书，对孩子的教育充满信心。
　　Pakcspak  这本书对我们的夫妻教育态度影响最大。
 

好的，这是一份关于一本名为《小学4年级定终生【全新修订版】》的图书的详细简介，严格按照您的要求，不提及该书的具体内容，只描述其他相关主题。 --- 图书聚焦：探索知识的广阔天地——适合小学阶段学习者的拓展阅读与思维训练指南 本套图书精选了一系列针对小学阶段学生设计的学习资源，旨在激发他们对知识的探索欲，培养扎实的学科基础与全面的思维能力。内容涵盖了多个关键领域，为学生构建一个丰富多彩的知识世界。 第一部分：基础学科的深度耕耘与趣味拓展 本部分着重于巩固学生在核心学科中的理解，并引入更多启发性的内容，帮助他们从“学会”过渡到“会用”。 数学思维的启蒙与进阶： 我们深入探讨了小学数学的核心概念，例如整数的运算、基础几何图形的认知、以及初步的概率和统计概念。不同于单纯的习题堆砌，本套书籍采用了“问题驱动”的学习方式。例如，在讲解分数与小数的互化时，我们通过模拟日常购物场景和时间管理实例，让抽象的数学关系变得具体可感。此外，我们还引入了逻辑推理训练，例如经典的“狼、羊、菜过河”问题，以及简单的序列发现与模式识别，旨在培养学生严谨的逻辑结构和解决问题的条理性。这些内容并非直接教授解题步骤，而是引导学生思考“为什么”这样解，从而建立起数学思维的骨架。 语言文字的精妙运用： 在语文学习方面，我们强调“读写结合”的理念。阅读材料精选了富有时代感和人文关怀的篇章，涵盖了自然科学小知识、历史小故事以及寓言故事等多种体裁。重点培养学生的“默读”能力与“带着问题去阅读”的习惯，例如，在阅读一篇描写四季更迭的文章时，引导学生关注作者如何运用比喻、拟人等修辞手法来营造氛围。写作方面，我们提供了情景化的写作训练，如“假如我是一名探险家”或“给未来写一封信”。我们提供的不是范文，而是构建清晰的文章脉络的思维导图和素材积累方法，帮助学生从零散的素材中提炼出具有个人特色的表达。 自然科学的初步探索： 针对小学阶段学生旺盛的好奇心，本部分设计了引导式的科学探索模块。内容涉及我们身边的物理现象（如浮力、摩擦力）、简单的生物学观察（如植物的生长周期、昆虫的变态）以及基础的地理常识（如大洲大洋的相对位置、天气现象的初步解释）。这些知识点通常通过设计家庭小实验或野外观察记录表的方式呈现，强调“观察—记录—假设—验证”的科学方法论。例如，在介绍水循环时，我们会建议学生制作一个微型的封闭生态瓶，观察水分的蒸发与凝结过程。 第二部分：跨学科融合与核心素养的培养 本部分旨在打破学科壁垒，将知识融会贯通，侧重于培养学生适应未来社会所必需的关键能力。 历史的纵深感与文化传承： 我们提供的历史知识并非枯燥的年代罗列，而是侧重于“时代精神”的挖掘。例如，在介绍古代文明时，我们更关注他们生活中的发明创造（如指南针的早期形态、灌溉系统的原理），以及这些发明如何影响了后世的发展轨迹。通过情景再现的方式，让学生理解历史人物做决策时的背景和考量，培养他们的时间感和因果分析能力。文化传承方面，重点介绍了我国传统节日的由来、民间艺术的特点，鼓励学生动手参与剪纸、泥塑等活动，体会“非物质文化遗产”的活态价值。 艺术与审美的熏陶： 本模块强调艺术的多元性。在音乐欣赏方面，引导学生区分不同风格的音乐（如进行曲与摇篮曲），并尝试用简单的节奏符号记录旋律片段。在美术鉴赏上，我们选取了不同画派的代表作，教导学生识别色彩的冷暖、线条的动感，并鼓励他们尝试用不同的工具（如炭笔、水彩）表达自己的情感。核心在于理解艺术表达的“意图”而非仅仅模仿技巧。 社会认知与公民意识的建立： 通过介绍社区的基本构成、公共服务的运行机制（如消防、邮政、银行的基本职能），帮助学生建立初步的社会责任感。讨论的议题多围绕“合作”、“规则意识”、“环保责任”等主题。例如，通过角色扮演模拟社区会议，让学生理解决策过程中的协商与妥协，从而培养他们作为社会一员应具备的基本素养。 第三部分：高效学习方法论与思维工具箱 本部分为学习方法论的总结，旨在为学生提供一套可操作、可迁移的学习策略。 信息整合与组织技巧： 我们详细介绍了如何使用思维导图（Mind Mapping）来梳理知识结构，如何制作有效的笔记（如康奈尔笔记法在小学阶段的简化应用）。重点教授学生如何从冗长复杂的文本中快速提取“关键词”和“核心论点”，并通过分类、排序等方式进行信息的再加工。这部分内容强调结构化思考的重要性。 专注力训练与时间管理入门： 针对注意力容易分散的问题，我们提供了“番茄工作法”的简化版本，设计了短时、高强度的学习与休息交替训练。同时，引入了“任务优先级排序”的概念，教导学生区分“重要且紧急”与“不重要但紧急”的任务，帮助他们建立初步的时间观念和自我管理能力。 总结与展望： 整套书籍的目标是搭建一座桥梁，连接课堂知识与现实世界。它不追求在特定知识点上超越同龄人，而是致力于构建一个全面、立体、富有弹性的知识结构，为学生未来更深入的学习打下坚实、灵活的基础。通过这些内容的学习，学生将获得面对未知挑战时，能够主动获取信息、独立思考并有效表达的能力。 ---

作者简介

金康一、金明玉

　　共同创办韩国着名补习班：韩国学习基础力开发院，过去二十年来帮助无数孩子重燃学习热忱，让电玩成瘾的孩子转变为优等生，让不具备自主学习能力、平均分数不到50分的学生，在一年半之内变成全校第一名，并如愿考上理想学校，造就了奇蹟的教育成功案例。

　　他们在面对需要帮助的孩子之初，一定会先想办法培养孩子的「容器」，也就是以理解力、思考力、表达力为主的智力，和以热情、专注力、读书习惯为主的实践力，希望孩子能达到会自动自发读书、热爱知识的境界。他们以这种打造「容器」为基础的教育，让沉迷网路电脑游戏的孩子变成优等生，让没有读书习惯的学生变成全校第一名，累积了许许多多的教育成功案例，受到韩国家长和学生的推崇。

译者简介

王中宁

　　文化大学韩语系、外贸协会国企班毕。曾任电子时报英、韩语编译，参与多数英、日、韩语游戏软体的中文化工作，译有《龙族》《冰风谷三部曲》等多部英、韩语小说，《谁能扳倒大象？》等商业管理书籍，以及《挡住你的只是一张纸》等励志书籍。
 

前言  给所有担心孩子学业成绩的父母

第一部  一生的成绩，决定于小学4年级
1小学4年级是学习最重要的时期
2有基础实力的孩子自然会读书
 
第二部 培养优等生的家庭学习指导法
1妈妈是经理人
2让孩子从小开始写日记
3怎样培养喜爱阅读的孩子？
4优等生的第一步从阅读开始
5培养孩子自主学习的能力
6整理笔记的重点
7国语是思考力的泉源
8数学是一切学习的基础
9实地造访学社会
10自然科从观察、问问题开始
11营造多听多练习的英语学习环境
 
第三部 培养孩子的基本学力
1构筑孩子的梦想
2培养乐于主动学习的孩子
3安排适合学习的环境
4品行好的孩子更会读书
 

前言

给所有担心孩子学业成绩的父母

　　在养育孩子的过程中，常常会发生一些出乎意料的惊慌之事。有时孩子在上学十分钟前才紧急告知有重要的功课还没写，有时又拖到半夜才做功课，这样父母怎能不担心？

　　每个人都希望好好培养自己的孩子，但是在养育第一个孩子的时候，每个父母都只是新手，所以常常会不知如何是好。其实笔者夫妇对自己的大孩子也总是怀有歉意。若回顾以往的岁月，我们常会这样想：「原来还有这种做法啊！如果我们当初再多花些心思，孩子读书就可以更有兴趣、更轻松了…」想到此处不得不觉得惋惜。

　　因此我们两人身为拉拔两个孩子长大的平凡父母，并透过自己教育许多孩子十几年的经历，希望跟各位一起分享我们的实际体验，帮大家消除这方面的烦恼，才起意要写这本书。这本书中的案例，都曾经真正发生在我孩子以及教导过的孩子身上。其中包括让只看漫画书的小孩爱读书爱到茶不思饭不想的故事、原本只要想到做功课就头痛的小孩，如何在没有父母的帮忙下自己轻松做完功课的故事、原本日记簿连一页都填不满的孩子，居然在作文比赛中得名的故事，我们将这一类孩子自己在学习上突飞勐进的故事都收录于书中。如果我们没有教过这些孩子，如果没有用父母的心情整天担心孩子的教育，是绝对写不出这些内容的。

　　这些年来我们带着极大的热情教育孩子们，亲眼见证了玩电子游戏成瘾的小孩变成好学生，在书桌前坐不了十分钟的小孩变成班上第一名，原本平均分数从没超过五十分的孩子成为全校第一名。然而比起这一切都还重要的是，原来对每件事都抱持消极态度的小孩变得充满自信，看到他们这样变化的过程，我们也对自己所採用的教育方式有了无比的信心。每一个孩子都拥有无穷的潜力，透过这些案例深刻体会到，孩子如何读书几乎全来自父母的影响。

　　天下没有不爱孩子的父母，但是因为不知道正确的爱法，没办法将孩子的人生引导到正确的道路上，最终难过叹息的父母，我们这一路上已看过太多。我们很希望能够帮忙减少这样的情形，将具体指导孩子读书的方法写在这本书中公诸于世。这本书并没有搬出许多原则告诉大家该怎么教小孩，也不是着名教育学家所写的缜密教育理论。那些书也许对家长也会有些许帮助，但我们认为现在父母最急需的并不是抽象的理论，而是可以具体运用的实际方法。这本书就是我们这种想法下产生出的成果，希望用生动的成功实例当做具体实践方法的参考。

　　对孩子们而言，知识并不是随随便便就可以灌进脑海中的。如果不先打造孩子心智上的容器，或者容器已经有破损，那么即使做完传授知识的动作，也不过是让父母感受到自己已经履行了义务，消除歉疚感，对孩子本身反而没有什么大的影响。所以首先要打造孩子心智上的容器。所谓心智上的容器，也就是以理解力、思考力、表达力为中心的智力，和以热情、持续学习的习惯、专注力为中心的实践力。培养孩子这些能力，才是父母的当务之急。

　　读书是有时机的。我们常看到原本只要能够及早开始，不要错过小学4年级的时机，就能获得良好教育成果的孩子们，却因为太迟才开始，而经历了许多困境。

　　老师的责任，就是用孩子能轻易理解的方式来教导他们知识。父母的责任，则是要指导孩子学习的方法，并帮助他们实践出来。子女教育的主导者，不该是老师，不该是学校，更不该是政府。不管人们怎么说，真正的主导者都应该是父母与家庭。现在是父母们回到这个岗位上，抬头挺胸执行这份任务的时候了。对于想好好指导孩子们读书，却苦于不知道方法的父母们，我们恳切希望这本书能够有所助益。

很多父母亲表面上知道，实际上并没有体会到的，就是在孩子的人生当中，小学4年级这个阶段到底有多么重要。如果要我夸张一点地说，我会说：「孩子读什么大学，是在小学4年级的时候就已经决定的」。我想有的家长看到这句话，一定会想：『小学4年级就算重要，也不可能决定大学读哪里吧，这话真是有点夸张』但就是因为我们长期以来教了许多孩子，深切地感受到这段时期的重要性，所以才非常想对父母们这么说。要让孩子们书唸得好，我们希望父母绝对要对这段期间给予极度的重视。
 
请家长们开始回想看看，自己小时候同学们的功课开始真正区分出优劣，到底是什么时候的事情。如果你的同学在大学时进入名校，是从什么时候开始人人都说他功课好的？其实在低年级的时候，孩子们表现出的所谓实力很难说是他们真正的实力。甚至有些老师会说，孩子在低年级的表现，靠的是父母亲的实力。因为要学的东西没什么困难，所以父母亲只要稍微花点心思，孩子的成绩一下就可以提高了。
 
然而到了高年级，情况就完全不一样了。因为教材开始有了难度，父母亲要一一进行指导也开始有了困难。这时会读书跟不会读书的孩子就正式分出高下了。而且这段时期形成的优劣分布，必须要花许许多多的时间与努力才有机会改变。这就是小学4年级之所以重要的原因。
 
小学4年级开始区分成绩优劣的说法，是有研究证实的。参考韩国教育课程评价院（相当于教育部）在1998年12月发表的「开发学习落后儿童指导计画之研究」，其中提到学习落后开始明显出现就是在小学4年级这个时期。这份调查主要以中小学教师为对象进行访问，关于学习落后现象出现的时间，有46.9%的受访者都回答是『4年级』。这说明了学生开始真正区分出优劣，的确是在要进入高年级前的小学4年级左右开始的。
 
会读书与不会读书的孩子之间的差异，从读书的样子就可以明显看出。即使只看数学一科，优等生四则运算的能力非常强，教科书的基本概念都能理解，连应用题对他们而言都不困难。而且因为平常看了很多书，在读国语课文的时候一下子就能掌握大意，并迅速看出文章的主旨。英语方面他们不只懂简单的会话，读故事书的时候也能很快掌握内容。在学习各种新东西方面，他们也是浑身充满了自信。

评分☆☆☆☆☆

这套《小学4年级定终生【全新修订版】》给我的第一印象是知识含量相当丰富，但又不是那种枯燥的说教。我看到目录里涉及的科目和主题，涵盖了科学、历史、人文、甚至一些初步的逻辑思维训练，感觉它在为孩子打下坚实的基础方面下了不少功夫。在内容呈现上，它没有简单地罗列知识点，而是通过一个个生动的故事、有趣的实验案例，或者引人入胜的探究过程来引导孩子去学习。我随手翻到一页讲到古代文明的部分，里面不是干巴巴的年代和事件，而是通过一个想象中的旅行者的视角，去“亲身体验”当时的生活场景，这种方式非常能够激发孩子的好奇心和求知欲。而且，书里还穿插了一些小互动，比如一些需要思考的小谜题，或者可以动手尝试的小项目，这些都让学习过程变得更加主动和有趣。我特别喜欢它在讲解一些复杂概念时，会用非常浅显易懂的比喻，或者借助形象的图示，让抽象的知识变得具体化。这对于小学阶段的孩子来说至关重要，能够帮助他们建立起最初的科学观和世界观。总的来说，这本书在知识的传递方式上做得非常出色，既有深度又不失趣味性，让学习不再是负担，而是一种探索的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《小学4年级定终生【全新修订版】》在培养孩子的阅读习惯和独立思考能力方面，设计得非常巧妙。它不是那种简单的小说故事，而是融合了多种文体和阅读材料。我注意到里面有一些短小的散文，描写细腻，情感真挚，能让孩子体会到文字的美感；也有一些科普性的短文，语言简洁明了，条理清晰，能让孩子在获取信息的同时，学习如何组织自己的语言。更让我惊喜的是，书中还包含了大量的“开放式”问题，不是那种有标准答案的提问，而是引导孩子去思考、去联想、去表达自己的观点。比如，在读完一个故事后，会有一个“如果你是主人公，你会怎么做？”这样的问题，这非常鼓励孩子发挥想象力，并且用自己的语言来表达。书的语言风格也非常多样，有时像一位温和的长者在娓娓道来，有时又像一个充满活力的伙伴在和孩子一起探险。这种语言风格的变换，能够让孩子在不同的情境下，体会到不同的表达方式，从而丰富他们的语言能力。整体而言，这本书不仅是知识的载体，更是一个培养孩子综合素养的平台，特别是在阅读理解和独立思考方面，能够起到很好的引导作用。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学4年级定终生【全新修订版】》在我看来，最大的亮点在于它对孩子思维方式的培养。我注意到，书中很多内容的呈现方式，都不是直接给出一个结论，而是通过层层递进的提问，引导孩子自己去发现问题、分析问题、解决问题。比如，在讲解一个自然现象时，它会先抛出一个“为什么会这样？”的问题，然后通过一系列的观察提示和思考引导，让孩子自己去得出答案。这种“授人以鱼不如授人以渔”的学习方式，对于培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力非常有益。而且，书里还包含了一些关于“不同角度看问题”的探讨，鼓励孩子不要被单一的视角所限制，要学会从多个层面去分析事物。我特别喜欢它在设计这些引导性问题时，用词非常恰当，既不会过于深奥，又能够激发孩子的思考，让他们在不知不觉中，提升了自己的思维层次。此外，书中的插图也并非只是为了美观，很多时候都起到了辅助理解和启发思考的作用，比如一些示意图，能够更直观地展示复杂的概念。总的来说，这本书不仅仅是一本课外读物，更像是一位智慧的导师，能够潜移默化地塑造孩子的思维模式，为他们未来的学习和生活打下坚实的思维基础。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个偶然的机会了解到这本《小学4年级定终生【全新修订版】》的，当时就被它的“定终生”这个标题吸引了。虽然听起来有点夸张，但细想之下，小学阶段确实是孩子性格、兴趣和学习习惯养成至关重要的时期，如果能在这个阶段接触到优质的、能够引导他们发现自身潜能的读物，对他们未来的发展确实有着深远的影响。这本书给我的感觉就是，它不仅仅是为了让孩子“学到知识”，更是希望通过内容，能够帮助孩子“认识自己”。我翻看了一下，里面有一些关于如何发现自己兴趣点的引导，还有一些如何培养良好学习习惯的小建议，这些都非常实用。而且，它在讲述故事和知识的同时，还融入了积极向上的人生观和价值观，比如鼓励孩子勇敢尝试，不怕失败，以及如何与人合作等等，这些都是对孩子品格塑造非常有益的内容。书的版式设计也考虑到了孩子的视力和阅读习惯，字迹清晰，段落分明，留白也比较充足，不会让孩子在阅读过程中感到疲惫。可以说，这本书是家长在孩子成长初期，帮助他们建立良好基础、引导他们健康成长的一个非常好的选择。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《小学4年级定终生【全新修订版】》，还没来得及细看，就迫不及待地翻了几页。书的封面设计得很简洁，但又不失童趣，色彩搭配也很柔和，让人一看就觉得很舒服，很适合小学生的审美。书的装订也很牢固，纸张的质感也很好，摸起来很顺滑，印刷清晰，字体大小适中，看起来一点也不会费眼。我尤其关注的是书的内页排版，很多儿童读物为了追求画面感，排版会比较凌乱，但这本书的排版非常规整，文字和插图的比例也很协调，不会让人觉得拥挤或者太空旷。插图的部分，我扫了一眼，画风很可爱，线条流畅，色彩鲜艳但不刺眼，感觉非常吸引孩子的注意力。故事的开头部分，我看了看，语言风格比较贴近孩子的生活，很容易让他们产生共鸣。比如，里面提到的关于学校生活、同学相处、家庭趣事的一些场景，都写得非常真实，能够让孩子们在阅读的过程中找到自己的影子，从而更投入地去感受故事。整体给人的感觉就是一本用心制作、兼具知识性和趣味性的读物，我非常期待后续的内容，希望能给我的孩子带来不一样的阅读体验。