具体描述
游戏治疗专家Terry Kottman和她的同事Kristin Meany-Walen全面更新了这本将阿德勒技术整合到游戏治疗中、既充满活力又有趣的书。临床工作者、学校心理师和相关科系学生将会发现，这是一本在运用阿德勒策略和孩童工作以培养他们积极正向的成长，以及与家长和教师有效的沟通上最可靠的指南。
在介绍了这个取向的基本原则和个体心理学的基本概念后，作者循序渐进地列出了阿德勒游戏治疗的各个阶段、详尽的处遇计画、一个贯穿全书的案例分享，以及许多其他的小例子。除了呈现游戏治疗最新的趋势，这个（原书）最新的版本强调了目前关于有实证支持之治疗方式的氛围，并包含了一个新的章节来讨论如何进行游戏治疗的研究。附录含括了有帮助的工作单、检核表和资源，这些都可以简单地被整合到实务中。
名人推荐
Kottman和Meany-Walen写出了一个非常棒的新版本。她们用一个案例贯穿整本书，让我们能跟随一个孩子和她的照顾者经历一个包含不同阶段、深思熟虑且周密的处遇计画。附录协助读者运用阿德勒的概念，这些概念既有帮助也容易使用。最令人享受的是，读这本书时就像实际与作者接触一样，她们的性格以许多令人愉快和有趣的方式突显出来。对游戏治疗师来说，不管理论取向为何，这是一本你一定要拥有的书。----Linda E. Homeyer, PhD. 德州州立大学
这本被高度推荐的书是一个有着不寻常的创意和学术热情的罕见组合，它反映出作者间互补的天分和才能。Kottman和Meany-Walen撰写了一本十分有帮助且实用的指南来帮助心理师精熟阿德勒游戏治疗的本质。----David A. Crenshaw, PhD. 哥伦比亚大学教师学院、Poughkeepsie儿童之家临床主任
在介绍了这个取向的基本原则和个体心理学的基本概念后，作者循序渐进地列出了阿德勒游戏治疗的各个阶段、详尽的处遇计画、一个贯穿全书的案例分享，以及许多其他的小例子。除了呈现游戏治疗最新的趋势，这个（原书）最新的版本强调了目前关于有实证支持之治疗方式的氛围，并包含了一个新的章节来讨论如何进行游戏治疗的研究。附录含括了有帮助的工作单、检核表和资源，这些都可以简单地被整合到实务中。
名人推荐
Kottman和Meany-Walen写出了一个非常棒的新版本。她们用一个案例贯穿整本书，让我们能跟随一个孩子和她的照顾者经历一个包含不同阶段、深思熟虑且周密的处遇计画。附录协助读者运用阿德勒的概念，这些概念既有帮助也容易使用。最令人享受的是，读这本书时就像实际与作者接触一样，她们的性格以许多令人愉快和有趣的方式突显出来。对游戏治疗师来说，不管理论取向为何，这是一本你一定要拥有的书。----Linda E. Homeyer, PhD. 德州州立大学
这本被高度推荐的书是一个有着不寻常的创意和学术热情的罕见组合，它反映出作者间互补的天分和才能。Kottman和Meany-Walen撰写了一本十分有帮助且实用的指南来帮助心理师精熟阿德勒游戏治疗的本质。----David A. Crenshaw, PhD. 哥伦比亚大学教师学院、Poughkeepsie儿童之家临床主任
著者信息
作者简介
Terry Kottman
Terry Kottman, PhD, NCC, RPT-S, LMHC，成立「鼓励区」（The Encouragement Zone），在那里专为女性提供游戏治疗的训练跟督导、生活教练、心理谘商，还有「游戏铺」（playshops）。Kottman 博士发展了阿德勒游戏治疗，这是一个结合个体心理学与游戏治疗概念及技巧的方法。她时常举办工作坊，并创作与游戏治疗、活动心理谘商、学校心理谘商及生活教练有关的着作。她是《游戏中的伙伴》（Partners in Play）、《游戏治疗实务工作手册》（Play Therapy: Basics and Beyond），以及其他许多书籍的作者。
Kristin Meany-Walen
Kristin Meany-Walen, PhD, LMHC, RPT-S，是美国北爱荷华大学心理谘商系的助理教授。Kristin 积极地研究并发表探索阿德勒游戏治疗效果跟应用的文章。除了教学与研究之外，她也在学校跟私人心理谘商诊所提供儿童跟青少年心理谘商的服务。自 2017 年秋季，她开始在美国北德州大学谘商与高等教育学系担任助理教授。
译者简介
程翼如
学历：美国北德州大学谘商博士
现职：美国莱德大学（Lawrenceville, New Jersey）谘商学系助理教授
证照：
美国专业心理谘商师执照（Licensed Professional Counselor [LPC]）
美国国家认证谘商师执照（National Certified Counselor [NCC]）
美国游戏治疗师证照（Registered Play Therapist [RPT]）
经历：
美国北德州大学谘商学系全职讲师
美国德州私人谘商诊所谘商师
万光珊
学历：美国北德州大学谘商硕士
现职：国际社区服务文教基金会谘商心理师
证照：中华民国谘商心理师执照
经历：
台北市失亲儿福利基金会谘商心理师
灵粮神学院教牧谘商所游戏治疗兼任讲师
蔡美香
学历：美国北德州大学谘商博士
现职：国立台南大学谘商与辅导学系副教授
证照：
中华民国谘商心理师执照
台湾辅导与谘商学会谘商督导
美国游戏治疗师证照（Registered Play Therapist [RPT]）
经历：
中国文化大学心理辅导学系助理教授暨学生谘商中心主任
台湾游戏治疗学会常务理事
钟巧凤
学历：美国北德州大学谘商博士
现职：国际社区服务文教基金会谘商心理师
证照：
中华民国谘商心理师执照
美国国家认证谘商师执照（National Certified Counselor [NCC]）
经历：
台湾游戏治疗学会继续教育课程讲师
台北市学生辅导谘商中心游戏治疗研究案外聘督导
台中市学生辅导谘商中心国小专辅教师外聘督导
Terry Kottman
Terry Kottman, PhD, NCC, RPT-S, LMHC，成立「鼓励区」（The Encouragement Zone），在那里专为女性提供游戏治疗的训练跟督导、生活教练、心理谘商，还有「游戏铺」（playshops）。Kottman 博士发展了阿德勒游戏治疗，这是一个结合个体心理学与游戏治疗概念及技巧的方法。她时常举办工作坊，并创作与游戏治疗、活动心理谘商、学校心理谘商及生活教练有关的着作。她是《游戏中的伙伴》（Partners in Play）、《游戏治疗实务工作手册》（Play Therapy: Basics and Beyond），以及其他许多书籍的作者。
Kristin Meany-Walen
Kristin Meany-Walen, PhD, LMHC, RPT-S，是美国北爱荷华大学心理谘商系的助理教授。Kristin 积极地研究并发表探索阿德勒游戏治疗效果跟应用的文章。除了教学与研究之外，她也在学校跟私人心理谘商诊所提供儿童跟青少年心理谘商的服务。自 2017 年秋季，她开始在美国北德州大学谘商与高等教育学系担任助理教授。
译者简介
程翼如
学历：美国北德州大学谘商博士
现职：美国莱德大学（Lawrenceville, New Jersey）谘商学系助理教授
证照：
美国专业心理谘商师执照（Licensed Professional Counselor [LPC]）
美国国家认证谘商师执照（National Certified Counselor [NCC]）
美国游戏治疗师证照（Registered Play Therapist [RPT]）
经历：
美国北德州大学谘商学系全职讲师
美国德州私人谘商诊所谘商师
万光珊
学历：美国北德州大学谘商硕士
现职：国际社区服务文教基金会谘商心理师
证照：中华民国谘商心理师执照
经历：
台北市失亲儿福利基金会谘商心理师
灵粮神学院教牧谘商所游戏治疗兼任讲师
蔡美香
学历：美国北德州大学谘商博士
现职：国立台南大学谘商与辅导学系副教授
证照：
中华民国谘商心理师执照
台湾辅导与谘商学会谘商督导
美国游戏治疗师证照（Registered Play Therapist [RPT]）
经历：
中国文化大学心理辅导学系助理教授暨学生谘商中心主任
台湾游戏治疗学会常务理事
钟巧凤
学历：美国北德州大学谘商博士
现职：国际社区服务文教基金会谘商心理师
证照：
中华民国谘商心理师执照
美国国家认证谘商师执照（National Certified Counselor [NCC]）
经历：
台湾游戏治疗学会继续教育课程讲师
台北市学生辅导谘商中心游戏治疗研究案外聘督导
台中市学生辅导谘商中心国小专辅教师外聘督导
图书目录
Chapter 1 所以，游戏治疗是什么，以及我们为何应该在乎？
Chapter 2 到底你可以如何结合阿德勒理论与游戏治疗？
Chapter 3 这孩子是怎么了？运用阿德勒学派的概念来了解儿童
Chapter 4 和家长及教师谘询？喔！天啊！
Chapter 5 我该从哪里开始？与儿童建立一个平等的关系
Chapter 6 说「好！」说「不！」？鼓励与设限
Chapter 7 这个孩子是谁，还有他怎么会变成这样？探索儿童的生活型态
Chapter 8 有了这所有的讯息，我可以做什么？发展阿德勒生活型态概念化和处遇计画
Chapter 9 狮子和老虎和熊，喔，天啊！协助儿童获得洞察
Chapter 10 我可以如何逐渐结束并收尾？重新导向及再教育
Chapter 11 谁？我吗？进行研究？
附录Ａ 可在游戏治疗里做的好玩的事
附录Ｂ 儿童的生活型态—给家长的问题
附录Ｃ 儿童的生活型态—给教师的问题
附录Ｄ 儿童的生活型态问题
附录Ｅ 针对动力图的阿德勒问题策略
附录Ｆ Lew 与 Bettner 的重要 C 信念非正式评量
附录Ｇ 生活型态概念化和处遇计画
附录Ｈ 支持游戏治疗对特定族群之功效的研究和轶事
附录Ｉ 阿德勒游戏治疗家长谘询技巧检核表
附录Ｊ 阿德勒游戏治疗教师谘询技巧检核表
附录Ｋ 阿德勒游戏治疗技巧检核表
附录Ｌ 阿德勒游戏治疗单元纪录
附录Ｍ 阿德勒游戏治疗进展单
Chapter 2 到底你可以如何结合阿德勒理论与游戏治疗？
Chapter 3 这孩子是怎么了？运用阿德勒学派的概念来了解儿童
Chapter 4 和家长及教师谘询？喔！天啊！
Chapter 5 我该从哪里开始？与儿童建立一个平等的关系
Chapter 6 说「好！」说「不！」？鼓励与设限
Chapter 7 这个孩子是谁，还有他怎么会变成这样？探索儿童的生活型态
Chapter 8 有了这所有的讯息，我可以做什么？发展阿德勒生活型态概念化和处遇计画
Chapter 9 狮子和老虎和熊，喔，天啊！协助儿童获得洞察
Chapter 10 我可以如何逐渐结束并收尾？重新导向及再教育
Chapter 11 谁？我吗？进行研究？
附录Ａ 可在游戏治疗里做的好玩的事
附录Ｂ 儿童的生活型态—给家长的问题
附录Ｃ 儿童的生活型态—给教师的问题
附录Ｄ 儿童的生活型态问题
附录Ｅ 针对动力图的阿德勒问题策略
附录Ｆ Lew 与 Bettner 的重要 C 信念非正式评量
附录Ｇ 生活型态概念化和处遇计画
附录Ｈ 支持游戏治疗对特定族群之功效的研究和轶事
附录Ｉ 阿德勒游戏治疗家长谘询技巧检核表
附录Ｊ 阿德勒游戏治疗教师谘询技巧检核表
附录Ｋ 阿德勒游戏治疗技巧检核表
附录Ｌ 阿德勒游戏治疗单元纪录
附录Ｍ 阿德勒游戏治疗进展单
图书序言
图书试读
None
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