应用行为分析在家庭、学校与游戏中的应用-协助自闭症光谱障碍或其他障碍类别的儿童：协助自闭症光谱障碍或其他障碍类别的儿童 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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具体描述

应用行为分析（ABA）是针对自闭症光谱障碍以及其他障碍类别儿童的一个有成效的介入策略。本书可协助您将应用行为分析这个有效策略融入到幼儿的自然情境中，引导您在日常作息与活动中，运用应用行为分析的策略支持儿童的学习、活动参与以及发展。

　　本书适用于学龄前的儿童，这是第一本以实际操作为基础，同时结合应用行为分析以及自然情境介入（NEI）的书籍——自然情境介入为一广泛使用且具有研究支持，并能关照身心障碍儿童需求的模式。您将透过书中有研究支持的基础论点，了解什么是应用行为分析以及自然情境介入，同时可习得一个清楚的实务操作架构，

　　包含：
　　1. 进行一个有效的行为、能力、作息，以及照顾者优先考量的评估。
　　2. 设定有意义的目标来提升儿童于作息的主动参与度。
　　3. 为目标选择应用行为分析的教学程序。
　　4. 设计有效的介入计画，同时可以支持儿童跨领域的发展以及日常作息与活动。
　　5. 选择合适的数据蒐集方式。
　　6. 针对目标进行进展监控，必要时进行调整与修正。
　　7. 确认应用行为分析介入计画执行的一致性。
　　8. 运用教练训练模式来协助其他专业人员以及照顾者使用应用行为分析的策略。

　　有了这本为多个经过验证的介入策略所撰写的综合指南，您将可以协助自闭症光谱障碍以及其他障碍类别幼儿有持续性的进展，同时协助他们在家庭、学校以及社区的参与。

　　书末附有各章的读者指南，能够协助读者更加了解章节所强调的重点，并且帮助读者更快的将每个章节中所强调的重点转换并融入日常教学运用中。

　　本书包括25个简单的教案，可增强儿童的：
　　1.沟通能力
　　2.社交互动能力
　　3.正向行为
　　4.独立游戏以及生活自理能力
　　5.认知能力
　　6.日常作息参与

著者信息

作者简介

Debra Leach, Ed.D., BCBA

　　温索普大学特殊教育学系助理教授
　　701 Oakland Avenue, Rock Hill, South Carolina 29733

　　Debra Leach 是持有执照的应用行为分析师。她曾经服务于公立学校系统，是一位早期疗育服务提供者，以及佛罗里达大西洋大学自闭症相关障碍中心副主任。她的主要研究兴趣为自闭症光谱障碍、融合教育、应用行为分析、正向行为支持以及早期疗育。她非常喜欢从事教师职前训练，以及与学区、家庭、社区合作，以支持自闭症光谱障碍儿童、青少年与成人在家庭、学校及社区的成功融合。

译者简介

吴佩芳

　　学历：美国奥克拉荷马大学特殊教育哲学博士（学前组）
　　现职：国立台中教育大学幼儿教育学系早期疗育硕士班助理教授

田凯倩

　　学历：美国堪萨斯大学特殊教育哲学博士
　　现职：国立彰化师范大学特殊教育学系助理教授

阮震亚

　　学历：美国奥克拉荷马大学特殊教育哲学博士
　　现职：私立新生医护管理专科学校幼儿保育学系助理教授

张家瑞

　　学历：国立台湾师范大学特殊教育学博士
　　现职：国立屏东大学特殊教育学系助理教授

郑竹秀

　　学历：国立台中教育大学早期疗育研究所
　　现职：私立中山医学大学附设医院语言治疗师

图书目录

1.　自然情境介入概论
2.　认识应用行为分析
3.　自然情境中规划 ABA 介入之评估
4.　自然情境中设定 ABA 介入之目标
5.　自然情境中发展 ABA 介入之教学程序
6.　数据蒐集与分析
7.　全盘整合
参考文献
读者指南
附录
A 沟通能力教案范本
B 社交互动能力教案范本
C 独立游戏和生活自理能力教案范本
D 认知能力教案范本
E 正向行为教案范本
F 目标作息的介入计画范本
G 作为评估、目标设定和数据汇整用途的空白表格