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学习评量(第二版)

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著者
出版者 出版社:心理 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者
出版日期 出版日期:2019/08/14
语言 语言:繁体中文



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发表于2024-03-28

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图书描述

本书旨在探讨学习评量理念与实例,内容包括三大部分:第一部分阐述学习评量理念,及教学目标与能力指标、学习表现;第二部分申述纸笔测验与实作评量理念,及纸笔测验编制与题目分析、评定量表、检核表、档案评量之实例;第三部分剖析学期学习评量理念与实例,及学习评量通知单。

  全书最大特色在整合理论与实务,从理念发展出丰富的实作成果。除阐述多元评量理念外,更提出丰富、多元、实用的纸笔测验、实作评量、档案评量、口语评量、轶事记录与系列实作评量的实例。力求将理论实用化与简便化、应用人性化与多元化,让学习者易于上手,从实例体会中提升学习效能。
 

著者信息

作者简介

李坤崇


  现职:
  泉州海洋职业学院常务副校长
  南华大学校务顾问
  黑龙江职业学院校务顾

  学历:
  国立政治大学教育研究所博士
  国立彰化师范大学辅导研究所硕士
  国立彰化师范大学辅导系学士
  省立台南师专国校师资科毕业

  经历:
  教育部主任祕书
  国家教育研究院筹备处主任
  南台科技大学学术副校长、教育领导与评鑑所教授
  南华大学讲座教授兼学术副校长、教务长
  国立成功大学教育研究所教授兼所长、博士生导师
  台北县丹凤小学教师
  香港教育学院「成果导向学习」专案研究计画顾问
  香港中文大学学生活动教育文学硕士课程外审委员
  香港教育大学学位教师教育深造文凭课程外审委员
  澳门大学附属学校教师长期培训讲座
  黑龙江职业学院校务顾问
  厦门华天涉外职业学院校务顾问
  福建黎明职业大学IEET之TAC/AD认证顾问
  武夷学院玉山健康管理学院讲座教授

  出版专书:
  李坤崇(2018)。成人成才成功的成果导向教育。台北:高等教育出版社。
  李坤崇、王晓典、柏定国(2018)。成果导向教育与工程教育认证(简)。哈尔滨:哈尔滨工程大学。
  李坤崇(2018)。成果导向教育与工程教育认证实务。台北:高等教育出版社。
  李坤崇(2017)。成果导向:大学课程发展。台北:高等教育出版社。
  李坤崇(2016)。学业评价:多种评价工具的设计及应用(简)。上海:华东师范大学出版社。
  李坤崇(2011)。大学课程发展与学习成效评量。台北:高等教育出版社。
  李坤崇(2011)。教学评估:多种评价工具的设计及应用(简)。上海:华东师范大学出版社。
  李坤崇(2010)。班级团体辅导(简)。北京:中国人民大学出版社。
  李坤崇(2009)。认知技能情意教育目标分类及其在评量的应用。台北:高等教育出版社。
  李坤崇(2006)。教学目标、能力指标与评量。台北:高等教育出版社。
  李坤崇(2006)。教学评量。台北:心理出版社。
  李坤崇(2004)。综合活动学习领域概论。台北:心理出版社。
  李坤崇(2001)。综合活动学习领域教材教法。台北:心理出版社。
  李坤崇、欧慧敏(1999)。统整课程理念与实务。台北:心理出版社。
  李坤崇(1999)。多元化教学评量。台北:心理出版社。
  李坤崇(1998)。班级团体辅导。台北:五南图书公司。
  吴铁雄、李坤崇(1997)。师资培育与法令变革的省思。台北:师大书苑。
 
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图书目录

第 一 章 学习评量的理念
第一节 多元化学习评量
第二节 人性化学习评量
第三节 精确化学习评量
第四节 统整化学习评量
第五节 改善学习评量之行政配套

第 二 章 教学目标与能力指标、学习表现
第一节 认知教学目标分类与评量
第二节 情意教学目标
第三节 动作技能教学目标
第四节 能力指标、学习表现

第 三 章 纸笔测验编制历程与原则
第一节 纸笔测验编制历程
第二节 各类试题类型的编制原则
第三节 纸笔测验试卷实例

第 四 章 纸笔测验的题目分析
第一节 题目分析的理念
第二节 常模参照测验题目分析
第三节 标准参照测验题目分析
第四节 试题反应理论的题目分析
第五节 题目筛题原则
第六节 测验题目分析实例

第 五 章 实作评量理念
第一节 实作评量的意涵
第二节 实作评量的类型
第三节 实作评量的编制
第四节 实作评量的信度与效度

第 六 章 评定量表及检核表理念与实例
第一节 评定量表
第二节 评定量表实例
第三节 检核表
第四节 检核表实例

第 七 章 档案评量理念与实例
第一节 档案评量理念
第二节 档案评量实例

第 八 章 口语评量及轶事记录理念与实例
第一节 口语评量理念
第二节 口语评量实例
第三节 轶事记录理念
第四节 轶事记录实例

第 九 章 系列实作评量理念与实例
第一节 系列实作评量理念
第二节 系列实作评量实例

第 十 章 学期学习评量理念与实例
第一节 学期学习评量理念
第二节 学期学习评量实例

第十一章 学习评量通知单
第一节 呈现学习结果
第二节 学习评量通知单的功能与困境
第三节 日本中小学评量通知单的实例与解析
第四节 国内学习评量通知单的实例与省思

参考文献


 

图书序言

图书试读

None

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