老师没教老板不说的金字塔学习术 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　高立将在本书中借由简单的概念和故事告诉所有读者，如何借由学习金字塔实现「学习玩家」的梦想，让念书或学习都不再是一件苦差事。

　　你有没有属于自己的「金字塔」？

　　金字塔是由点而线而面所构成，之后便能达向顶端，获得最有效的成果，学习也该有此概念构成，而所谓的学习金字塔将学习分为四个点──心态、能力、方法及环境。这四项指标若能相辅相成，就能成为一个完整的包覆网，让你的学习根基有最稳扎稳打的开始；在学习金字塔的最顶端就是「执行」，是整个学习金字塔的最重要一点，也是成果丰硕与否的验收关卡。在进入第五项指标的范畴后，就能使整个学习过程成为一个稳固的三角锥体，不但能让整个学习成为一个良好的循环，也能获得最大的功效。

　　心态、能力、方法、环境、执行力

　　第一项金字塔指标：心态
　　心理影响生理。简单来说，心态常造成很多人在学习上的盲点，使大家误以为自己做不到或是太轻忽学习的重要性。此时，只有赶紧建全自己的心态，跨越不必要的障碍，才能让自己往前迈进。

　　第二项金字塔指标：能力
　　观察婴儿的黄金成长期就会知道，「学习」可以说是人类最原始的能力。为了了解环境、为了让父母可以了解需求，婴幼儿的我们会借由各种热情的学习让自己学说话、学会行动，学会探索。这些都不是经由别人教导就会产生的自发性学习，因此每个人都有能力因为不同环境而有不同的学习和成长，只是在于你愿不愿意去把自己的能力激发出来。

　　第三项金字塔指标：方法
　　当你问大家，「应不应学如何正确拿筷子？」大多数的人都认同应该要正确的拿筷子，但总要有人扮演指导别人正确拿筷子的角色，但我往往也发现，就算有好方法，但缺乏一位专业人士在旁指导加持，别人练两天就自动放弃。而如果愿意寻找一个好的教练，保证可以达到事半功倍的效果。

　　第四项金字塔指标：环境
　　为了让小朋友们可以自然而然的接触英文、学习英文，除了带班的老师都是专业的外籍师资外，每个老师更要求上课时必须全程使用英文，即便没任何的英文底子，还是不能说任何中文，如果没遵守这个原则，所有的同学和老师都会马上的指正他，「NO CHINESE！」我个人是不赞成在教学的环节中，以负面的助词来强化学习效果的，我向来都主张，应该运用同侪或老师的力量，以正向的力量，强化学习效果，所以此时应该要说的是，「Speaking English,pls.」

　　第五项金字塔指标：执行
　　从以往的学习经验和过程，我发现「执行」常是最大的致命伤，而且前述不管是那一项指标，绝对都需要有「执行」的亦步亦趋：知道自己的心态该如何调整，却不去改善，等于没有调整；知道学习的方法，却不实行，等于不知道；清楚自己该加强哪些能力，却不想办法解决，等于不求进步；了解环境的重要性却不在意，等于绕远路！

　　也就是说，位于学习金字塔顶端的「执行」，代表了一个监督并实践的角色，有了这一步，你的学习过程才能真正的日起有功，也才真正的能成为一个学习玩家！

作者简介

高立（高丽菜哥哥）

　　55年次，出身于台湾省教师研习会，家中有八位老师、一位大学副校长、几位将军……，注定与教育结下不解之缘，但是求学过程并没有因此顺遂。从小到大一路爱玩，国中念了四年、专科念了七年，一不小心考上国立大学MBA硕士，跌破所有人的眼镜。

　　认为人生的际遇与学习不一定非要依循传统的方法，也在这样的概念下，义无反顾的投入儿童教育的行列，并主张「玩学主义」的新概念，相信在边玩边学、边学边玩的生活经验累积中，自然能内化成为知识的宝贵力量。

　　现任
　　台湾故事王国教育机构执行长
　　雷米多文化志业股份有限公司 执行长
　　中华海崃两岸文教业连锁协会副会长
　　加拿大全球华人效能学习协会两岸会长
　　台湾内政部中小企协青年创业协会补教业创业资深顾问

　　专长
　　文化创意产业规划、文教业连锁加盟系统设置与管理领域
　　教育系统资源整合、市场行销与顾客服务
　　专案活动企划执行、人力资源管理与整合
　　儿童专注力、记忆力训练讲师（加拿大、中国地区）
　　故事行销高手讲师

好的，为您构思一份关于一本名为《秘密的蓝图：职场晋升的隐形法则》的图书简介。 《秘密的蓝图：职场晋升的隐形法则》 内容简介 在光鲜亮丽的职场外衣之下，潜藏着一套不言而喻的运作逻辑，一套决定了谁能脱颖而出、谁只能默默无闻的“隐形法则”。《秘密的蓝图》并非一本空洞的励志宣言，而是一部深度剖析现代职场生态，揭示高级别成功人士如何系统性地掌握权力和资源分配的实战指南。本书的核心在于拆解那些被刻意模糊、却在关键时刻发挥决定性作用的“非正式体系”，帮助读者从“努力工作”的误区中解脱出来，转而掌握“聪明工作”的精髓。 本书作者，资深企业战略顾问与前高管，凭借三十年的观察与实战经验，将职场晋升的过程描绘成一张复杂的建筑蓝图。他们认为，高效能人士并非简单地依靠技术能力或加班时长，而是精通于“结构性认知”——理解组织架构背后的权力流向、信息壁垒的建立与破解，以及如何在既定框架内实现自我价值的最大化。 第一部分：认清职场地形——从地图到卫星图的转换 很多人在职场中感到迷茫，是因为他们手里拿着的是一份过时的“任务地图”，而不是当前的“权力卫星图”。 本书首先深入探讨了“可见工作”与“隐形资产”之间的巨大鸿沟。你的绩效评估报告或许亮眼，但真正让你获得晋升的，往往是你对关键决策者的影响力和你所拥有的信息不对称优势。我们将分析职场中“关键信息节点”的分布，指出哪些会议、哪些对话、哪些项目才是真正决定资源倾斜的“风口”。 “影子组织”的权力光谱分析： 揭示正式汇报线之外，由非正式联盟、历史渊源和个人信任构成的“影子组织”是如何驱动日常决策的。理解谁是“事实上的决策者”，而非仅是“名义上的负责人”。 符号性资本的积累： 探讨“稀缺性”如何转化为不可替代性。这不是指掌握某种冷门技能，而是指在特定时间点，你能否成为解决某个高层最头疼问题的唯一人选。我们会详细阐述如何设计自己的职业路径，使自己成为这种稀缺资源的提供者。 “可见度悖论”： 解释为何有时过度曝光反而会削弱你的影响力。真正的强者懂得控制自己的“能见度”，确保每一次展示都是精准打击，而非广撒网式的无效努力。 第二部分：结构性认知——驾驭职场中的“看不见的杠杆” 本书的精髓在于教授读者如何“像组织管理者一样思考”，而不是仅仅“像执行者一样执行”。这涉及到对组织系统进行解构和重构的能力。 “议程设置权”的争夺战： 成功的职场人士总是努力将讨论的焦点引向对自己有利的领域。我们将分析如何识别当前组织的核心焦虑点，并巧妙地将自己的工作成果与这些核心焦虑点对齐，从而确保资源向你倾斜。 资源流动的“热力学”： 资源，无论是预算、人力还是高层关注，都有其流动规律。本书提供了一套追踪和预测资源流动的模型，教导读者如何提前布局，而不是事后乞求。例如，理解“首次投资回报率”如何影响后续的“二次投入决策”。 冲突的战略性使用： 许多人试图避免冲突，但高阶玩家深知，冲突是暴露系统漏洞和重塑权力格局的绝佳时机。我们将指导读者如何将潜在的内部摩擦转化为推动变革、巩固自身地位的契机，而非沦为无谓的内耗。 第三部分：影响力工程——构建非胁迫性的权威 权威并非来自职位头衔，而是源于他人对你判断力和可靠性的高度信任。《影响力工程》章节专注于如何系统性地构建这种信任网络。 “承诺与兑现”的价值链管理： 深入探讨“小胜利”的积累效应。如何确保每一次交付都不仅是完成任务，而是为下一次更大授权铺平道路。书中特别强调了“超额交付”的艺术——如何以最低成本实现最高的价值感知。 关系网的“密度”与“广度”平衡： 错误的社交策略会导致无效的人脉拓展。我们将区分“事务性联系人”、“战略性盟友”和“导师网络”的不同价值，并提供建立高质量深度关系而非广度人脉的实用方法。 自我叙事的“锚定效应”： 如何在组织内部塑造一个清晰、强大且难以被动摇的个人品牌叙事。这包括如何回应挫折、如何定义你的“风格”，确保你的形象在关键时刻能够自动触发积极的联想，成为一种无需多言的背书。 《秘密的蓝图》面向所有不甘心于平庸、渴望理解职场深层运作机制的专业人士。它提供的是一套经过时间检验的框架，帮助你清晰地看到那些不写在员工手册上的规则，从而掌握实现职业飞跃的主动权。读完此书，你将不再是职场规则的被动接受者，而是这些规则的精明设计者和驾驭者。

推荐序  让效率学习成就美梦
推荐序  有效学习让你追求奇蹟
自序    跨出自己的舒适圈
前言 想加薪，找出自己的金字塔能！

Part1养成积极态度的五大因子
乐观开朗让眼界更开阔
自信可以让蚂蚁变大象
激发潜藏的学习热情
找到问题才能对症下药
不断激发自己的好奇心

Part2促进学习绝对要有的六大能力
沟通力
人脉力
抗压力
专注力
创意力
感受力

Part3 学习有方法，事半又功倍
最基础的目标设定法
有效的时间管理法
快速抓出重点的阅读法
九宫格思考法的运用
心智地图的运用
快速提升记忆力

Part4 适当的环境让学习更有效率
营造专心又轻松的空间
善用周遭资源的学习法则
行万里路，胜读万卷书
近朱者赤，近墨者黑

Part 5这样执行最有效
创意学习，善用科技
用奖励强化学习动机
责任感，最有效的监督者
奇妙的二十一天习惯养成

序

跨出自己的舒适圈

　　这本书，献给那些想要真正改变自己的朋友，当你有了改变的动机，我期待提供一些具体的有效方法给你，而你只要愿意承诺试试看并坚持几天，你会发现改变。

　　这些年来我投入事业的方式很简单，就是这件事做下去去后，最好可以怎么样？最坏的结果我可不可以承担？我当然期待最好的结果，也能承受最糟的状况。我也鼓励朋友们可以这样想想看，可以做做看，人生最不值得浪费的就是千金难买早知道。

　　人生四十才开始，我四十岁后才给自己取个「高丽菜哥哥」的艺名，我预备用这个名字到八十岁，我除了全心投入故事教学与故事行销的连锁品牌创业外，这几年我同步完成了硕士论文、电台主持人、世界各地演讲授课、两岸培训讲师。更不可思议的是，今年在深圳办场演唱会，接下来是完成各位手中所看的书，我想要说的是，「我跟你一样简单，我能，你也能！」

　　这本书的诞生，起因于国际学习大师戴维思老师，他指导从六到九十五岁的人都应该学习的一套科学学习方法。我在二○○八年成为他的学生，二○一○年成为他认可的全球籍教练。

　　在台上他是大师，在台下他追求人生。我在他身上学了许多。在课堂上，他努力的提供人改变自己学习的方法，也永远勇敢的去说服顾虑太多的学生，更重要的是，他面对人生的一些巨大挑战，却总能轻描淡写的带过，我佩服他。

　　今天这本《老师不教、老板不说的金字塔学习术》，是延伸了大师的学习金三角的理论：正确的心态、好的教练提供方法，创造适当的学习环境。我再延伸出能力的养成以及重要的执行贯彻，希望借此能够改变更多的家庭与个人。

　　创业这几年，我勇敢的跨出我的舒适领域，遇到的贵人越来越多，经历越来越有趣，世界变得越来越可爱，因为，我已将工作跟生活融合成一体并乐此不疲。在我的人生实践中，适当的思考，勇敢的去做是我的工作铭，我相信这本书里，一定有某处可以帮助到你，也许是一段话，也许是一个方法，如果能够这样帮到你，你一定可以感受到我对你的感谢。欢迎和我分享你的想法，我的mail是nicksuper@gmail.com，微信是nicksuper

　　说出精采人生故事，掌握学习动力，推展文化工作是我人生未来十年的目标，也希望你一起参与，这是我第一本书，我希望我能越写越好，感谢所有我周围的朋友协助。

想加薪，找出自己的金字塔能！

当你翻开这一页的时候，我必须期待你能坚持的看下去，因为不管你的年龄或性别或想法，你会发现，如果能够掌握住正确的方法和策略，你将会比任何一个人更快速的迈向成功之路。你会发现人生永远在追求或关注几件事，他们是健康、财富、成就与情感，不管你现在关心哪一样，你永远都跟「学习」这个课题离不开关系。

因为你总是必须不断尝试新的方法，有效的方法，达到你的目标。人总是不断在追求更有效的学习方法，希望在最短的时间中，能获得最有效的收获！

不过，可惜的是，大多数人的结论是失败或放弃，他们有的人是因为目标不明确、有的是因为动机不够，更有的是因为没有恆心和毅力！难道，一定要耗尽苦心又耗力费时，才能获得良好的学习效果吗？如何才能让自己的学习能够发挥最大的功效、获得事半功倍的成果呢？

在我个人职场上的成长经验中，以及推动有效学习法多年的历程中，我体会到要拥有最良好的学习效果，必须完成五项指标，我们将五项指标分为两个阶段，第一阶段就是架构出四个三角平面，这四个三角平面，各自独立却又相辅相成，当大家各自依造书中步骤执行，自然就进入第二阶段，也就是将四个三角平面结合为一个最有能量的金字塔能量体，发挥出增进我们心想事成的学习能量。为了让大家能够更理解这个概念，我就将整个学习策略称为「金字塔学习术」。

事实上，金字塔的祕密到现在都让许多人津津有味的讨论着，他被列为世界七大奇蹟之一的原因，在于有太多无解的祕密与伟大，也因此吸引了许多学者的关注，其中20世纪40年代，法国籍布菲尔在古夫金字塔里发现一些木乃伊状的小动物尸体。他大胆的认为：是金字塔的建筑特色，使它们变成了木乃伊。

他按古夫金字塔千分之一的比例，制作了一个金字塔模型。他把模型按南北方向放置，并在中轴线距塔底三分之一的地方，即如同古夫金字塔中那些木乃伊化的动物尸体所处的位置上安放一只刚死的猫。过了一些日子，惊人的的现象发生了：死猫变成了一具猫木乃伊。

布菲又对其他有机物进行试验，也得到同样的结果。这说明金字塔形的构造物，其内部产生着一种无形的、特殊的能量，我们将这种化腐朽为永恆的力量，称之为“金字塔能”。据说，这种无形的、特殊能量，使塔内的食物不易腐烂，刀片保持锋利，鲜花能常开不谢等等。可是，四千多年前的法老是如何知道这些知识的？

虽然是未经科学证实的传说，可是这样的概念正如同本书要告诉大家金字塔学习术一样，人类最大的祕密就在自己的力量，发掘出自己原本就已经具有的能力时，你内心同步强大，好运自然降临。当然加薪升迁的事情，自然选择了你。当你能够建立出自己的学习金字塔时，你的金字塔能将发挥出无穷的能量，让你快速学习，快速成功，也将会变成一件轻松又简单的事情！

第一项金字塔指标：心态

大家常说：「心理影响生理。」这话用在学习上，一样适用！

在教学的过程中，常遇到一些停滞不前或在过程中受到挫折的学生，大多数都来自于心态没有建立好，不管是对于学习的必要性或是自己的能力。

简单来说，心态常造成很多人在学习上的盲点，使大家误以为自己做不到或是太轻忽学习的重要性。此时，只有赶紧建全自己的心态，跨越不必要的障碍，才能让自己往前迈进。

张伯伯今年六十二岁，退休了一段时间。他有一个七岁的孙女，张伯伯来听了我的创意学习法讲座后，他问了我一个问题：老师，听完你的演讲，我有点犹豫不决，我本想让我的孙女来参加这个课程，又觉得自己有些兴趣想要学，你可以告诉我你的建议吗？

我告诉他：「张伯伯，最好的建议是您跟孙女一起来学，你觉得有多少人这辈子有机会能跟自己的孙女当同学呢？又或是您自己先学习，一方面可以让自己有更多的时间，更有效率的学习想学好的美语，更可以再学习了许多方法后，找时间跟孙女分享，她一定会一辈子记得着爷爷的。」张伯伯后来成为了我的学生。

评分☆☆☆☆☆

拿到书后，我迫不及待地翻开，首先吸引我的是它的逻辑结构。作者似乎花了大量心思来组织内容，让整个学习体系循序渐进，层层递进。我特别喜欢它在初期就建立起来的“金字塔”隐喻，这种形象的比喻极大地降低了理解门槛，也让我想象到学习过程如同建造一座坚固的建筑，需要扎实的地基，稳固的框架，以及精美的顶层设计。书中的语言风格也非常接地气，没有过多的晦涩术语，而是用一种平易近人的方式，将复杂的学习原理分解成一个个易于理解的组成部分。我从中看到了作者对于教育的深刻洞察，以及他想要帮助读者实现学习突破的真诚愿望。我特别留意到作者在书中反复强调的“主动性”和“批判性思维”，这两点恰恰是我在日常学习中常常忽略的。很多时候，我们习惯于被动接受信息，而这本书似乎在鼓励我们成为学习的主导者，主动去质疑、去探索、去构建自己的知识体系。这种从“被动学习”到“主动建构”的转变，在我看来是学习方法论上的一次重要升级，也是这本书最核心的价值所在，它不只是教你“怎么学”，更是教你“如何思考着去学”。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我惊喜的，是它对“反思”这一环节的重视。很多学习书籍都会强调技巧和方法，但往往忽略了学习过程中的自我反思和调整。而这本书却将反思提升到了一个非常重要的位置，它指导我们如何去评估自己的学习效果，如何从中吸取经验教训，并不断优化自己的学习策略。这种“学以致用，用后反思，反思后再用”的循环，形成了一个高效的学习闭环。我感觉作者不仅仅是想教我一套学习方法，更是想培养我一种终身学习的习惯和能力。他提供的不仅仅是“术”，更是“道”。这种将学习能力本身作为学习对象，并加以系统性指导的做法，在我看来是极具远见的。这本书给我带来的，不仅仅是知识的增长，更是一种学习思维的升华，以及对未来学习道路的信心。它让我相信，通过科学的方法和持续的反思，任何人都可以成为更优秀的学习者，并在这个快速变化的时代中，保持持续的竞争力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就足够吸引人了，简洁大方，色彩搭配也很舒服，给人一种既专业又易于接近的感觉。书名“老师没教老板不说的金字塔学习术”更是点睛之笔，立刻勾起了我的好奇心。我一直觉得传统的学习方式有些刻板，尤其是在信息爆炸的时代，如何高效地吸收和运用知识变得尤为重要。这本书传递出的信息是，学习不仅仅是填鸭式的灌输，更是一种需要技巧和策略的实践。它似乎暗示着，市面上很多学习方法都是“明面”上的，而这本书则要揭示那些隐藏在成功人士背后，不为人知的“内功心法”。我期待它能提供一些切实可行的方法，帮助我跳出低效的学习怪圈，掌握真正能带来改变的学习思维。从书名来看，它很可能不仅仅是理论的堆砌，更会包含一些案例分析和实践指导，让我可以边学边用。这种“秘籍”式的命名方式，也更容易让人产生一种探索未知的兴奋感，仿佛握住了通往更高学习境界的钥匙。总的来说，这本书给我的第一印象是充满吸引力和期待感，它承诺的内容触及了我学习上的痛点，让我有理由相信它能够带来一些耳目一新的启发。

评分☆☆☆☆☆

随着阅读的深入，我越发感受到这本书的“干货”含量。它并没有停留在泛泛而谈的理论层面，而是提供了大量具体的学习技巧和策略。我印象深刻的是关于“主动回忆”和“间隔重复”的部分，这些方法听起来并不陌生，但作者通过生动的案例和清晰的步骤，将它们的应用场景和效果进行了深入的剖析，让我对这些传统学习技巧有了全新的认识。我尤其惊喜地发现，作者还将一些看似与学习无关的领域，比如心理学和认知科学的原理，巧妙地融入进来，解释了为什么某些学习方法会更有效，以及如何克服学习中的常见障碍。这种跨学科的融合，让整本书的理论基础更加扎实，也更具说服力。我感觉这本书就像一个经验丰富的导师，不仅告诉我“做什么”，更告诉我“为什么这么做”，以及“如何做得更好”。它并没有给我设定一个僵化的学习模式，而是提供了一套灵活的工具箱，让我可以根据自己的情况进行调整和应用。这种“授人以渔”的教育理念，正是这本书最宝贵之处，它 empowering 我，让我相信自己能够掌握更有效的学习方法。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本书在“破除迷思”方面做得非常出色。它直击了我们学习中普遍存在的误区，比如过度依赖笔记、死记硬背、缺乏实践等，并一一给出了破解之道。作者并没有简单地否定这些传统做法，而是深入分析了它们可能带来的局限性，并提供了更优的替代方案。我尤其欣赏作者在书中提到的“深度加工”和“关联性学习”，这两种理念对我来说是醍醐灌顶。它让我意识到，很多时候我们以为自己在学习，实际上只是在“浅尝辄止”，并没有真正将知识内化。这本书鼓励我们去寻找知识之间的联系，去思考它们与现实世界的关联，从而让学习变得更加有意义和持久。我感觉它在重塑我对于“学习”的认知，不再把它看作是一件枯燥乏味的任务，而是看作一个充满乐趣和挑战的探索过程。这种思维上的转变，比任何具体方法的传授都来得更加重要，它可能是我未来学习道路上最宝贵的收获。