迈向专家之路：教师教育改革的蓝图 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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著者

出版者出版社：高等教育订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者译者：黄郁伦

出版日期出版日期：2016/12/22

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-26

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图书描述

教师并非生来就是教师，也非不需教育就能成为教师，教师是透过专家的教育与学习，才能成为教师。因此，「教师的资质需要提升」是个错误的说法，需要检讨与提升品质的是教师的学习内容，以及培育教师学习的条件与环境。

　　本书明示了知识社会所追求的教师专家像，也明确提出关于教职必须具备的使命感、作为专家的知识与技术、以「省察、深思及判断」为基础的实践知识、师资培育教育与在职教育的职业伦理等各阶段该有的学习。现代的教师必须从「教的专家」转变为「学习的专家」，惟有终其生涯持续学习的教师，才能享受身处教职的幸福。

著者信息

作者简介

佐藤学

　　1951年出生于日本广岛县。日本东京大学荣誉教授，现任日本学习院大学文学部教授。曾任日本东京大学大学院教育学研究科教授、日本学术会议第一部（人文社会科学）部长、日本教育学会会长、全美教育科学院（National Academy of Education）会员、美国教育研究协会（American Educational Research Association, AERA）荣誉会员，亦曾担任墨西哥国立自治大学和柏林自由大学教授、哈佛大学和纽约大学客座教授。

　　着有中文翻译《学习的快乐︰走向对话》、《课程论评︰走向公共性的重建》、《教师的难题︰走向反思性实践》、《教育改革的设计》、《变革课堂，学校改变︰从综合学习到学校课程的创造》、《教师的挑战》、《学习的革命》、《学习共同体的构想与实践》、《学习革命的最前线》、《学习革命的愿景》等。

译者简介

黄郁伦

　　国立台湾大学外文系毕，日本东京大学教育学硕士。日本东京大学教育学研究科博士候选人，现任日本法政大学教职课程兼任讲师。译有《学习的革命》、《学习共同体的构想与实践》、《学习革命的最前线》、《学习革命的愿景》。

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图书目录

前言危机与改革
第一章改革的紧急性──教职的三大危机
第二章改革的枷锁──混乱的背景
第三章从「教的专家」转为「学习的专家」──二十一世纪的教师像
第四章教师教育改革的课题与政策
第五章作为专家教育的教师教育──教职的匠人性与专业性
第六章教师教育的课程改革
第七章课堂研究的改革──开发事例研究
第八章教师相互学习成长的学校──构筑同僚性
第九章改革大学与研究所──迈向专家教育
第十章迈向新挑战的建言──改革与政策的基础设计蓝图
结语给教师、大学相关人士、政策决定者及市民的话
后记
译者后记
参考文献