具体描述
《幼儿发展学习的评量与辅导》原文第六版持续提供如何合评量与优良教学的最新研究、最佳想法及实用的指引。
本书是唯一将评量描绘成「教师运用来改善教学及确保学生学习的历程」的一本书，融合了评量目前的趋势，介绍幼儿教师在幼儿园内所採用的方法，并提供实例。
书中所呈现的评量策略可以与各种幼儿教育的课程与教学模式搭配，书内也呈现了在幼儿教室情境内存在的社会、文化、法律及伦理议题，并讨论这些议题对教师及教学的启示。本版亦更新了阅读建议，以反映目前的评量趋势与实务。
本书是唯一将评量描绘成「教师运用来改善教学及确保学生学习的历程」的一本书，融合了评量目前的趋势，介绍幼儿教师在幼儿园内所採用的方法，并提供实例。
书中所呈现的评量策略可以与各种幼儿教育的课程与教学模式搭配，书内也呈现了在幼儿教室情境内存在的社会、文化、法律及伦理议题，并讨论这些议题对教师及教学的启示。本版亦更新了阅读建议，以反映目前的评量趋势与实务。
著者信息
图书目录
第一篇 评量的专业性
第1章 幼儿评量：一个发展中的工作
第2章 评量的法律、伦理与专业责任
第二篇 评量和教学
第3章 评量的目的、内容及时机
第4章 收集资料
第5章 记录资料
第6章 编纂与统整资料
第7章 解释评量的资料
第8章 应用评量资讯
第9章 评量的计划与组织
第三篇 校内与校外的评量
第10章 标准化测验：幼教老师应该有的认识
第11章 运用评量历程与结果进行沟通与合作
附录A 评量与分析指引
附录B 3∼5岁幼儿发展上的警讯
第1章 幼儿评量：一个发展中的工作
第2章 评量的法律、伦理与专业责任
第二篇 评量和教学
第3章 评量的目的、内容及时机
第4章 收集资料
第5章 记录资料
第6章 编纂与统整资料
第7章 解释评量的资料
第8章 应用评量资讯
第9章 评量的计划与组织
第三篇 校内与校外的评量
第10章 标准化测验：幼教老师应该有的认识
第11章 运用评量历程与结果进行沟通与合作
附录A 评量与分析指引
附录B 3∼5岁幼儿发展上的警讯
图书序言
图书试读
None
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