幼儿园中班教学活动课程设计：配合新课纲设计的120个活动 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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著者

出版者出版社：心理订阅出版社新书快讯新功能介绍

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出版日期出版日期：2016/10/01

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-26

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图书描述

坊间有非常多幼儿活动设计的书籍，大多只是介绍教学活动如何进行，而本书不只是一本涵盖七个领域活动设计的书籍，还详细介绍了小组教学、十三类幼儿学习经验、适合中班且符合幼教新课纲的120个教学活动、幼儿活动评量与教学计画，以及期末评量报告等。本书介绍的每一个活动除了涵盖材料和活动进行的程序外，还包括了教学目标，且教学内容与教学目标并陈，可直接看出教学程序引导出哪些教学目标，而列出的每一个教学目标都非常具体，可以直接评量。教师可根据活动目标的评量结果，比较幼儿在领域之间及领域内的学习情形。
　　
　　本书最特别的是每个活动都涵盖了不只一项学习经验，让每个活动丰富且多元。书中介绍的学习经验共十三类，每类学习经验再细分为几个小经验。本书的活动可分小组进行，也可在团体中进行，是一本非常实用的教学活动手册，适用于一般幼儿园，也适用于有特殊幼儿融合的幼儿园使用。本书可协助教师进行教学调整，以做为幼儿园教师与家长沟通的桥梁，教师有了这本书就可让家长了解教室里的学习活动，幼儿放学回家后能继续延伸学习，期待这本书能切合现场教师和家长的需要。

著者信息

作者简介

吴淑美

　　美国密苏里大学特殊教育博士
　　美国密苏里大学儿童发展与家庭发展硕士
　　美国密苏里大学统计硕士
　　政治大学心理学系学士

　　1987年8月至新竹师范学院初等教育系任教，并兼任特殊教育中心主任
　　1989年开始实施学前融合实验，向当时的教育厅申请学前语障及听障融合计画
　　1993年创立特殊教育学系，担任第一任的特殊教育学系系主任
　　1994年创立竹大附小国小融合班，向教育部申请设立特教实验班，担任特教实验班计画主持人三年，之后继续指导融合班
　　2000年创立育贤国中融合班
　　2000年成立财团法人福荣融合教育推广基金会，担任董事长至今
　　2004年兴建完成融合教育校区
　　2004年基金会创立体制外的国中融合班
　　2015年担任非学校型态国中团体实验计画主持人

　　从1989年无心插柳设立学前融合班到现在，我和融合班的孩子相处了27年，这个机缘不但成为我人生中的一个重大转捩点，更让我有机会接触融合教育的实务，得以撰写融合教育的着作。

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图书目录

壹、前言

贰、小组教学介绍

参、幼儿学习经验

肆、领域学习活动课程
一、认知领域活动（个）
住在树上的动物
乌龟的家
沙漏计时
一日的计画
学校的一天
画半天学校生活
符号游戏（一）
符号游戏（二）
交通号志（一）
交通号志（二）
陆上交通
空中交通工具
走迷宫
逗趣迷宫
认识拼图
比长短（三）
认识安全玩具
好玩的玩具
环与半环
另一半在哪里
对称
部分与全部
部分与整体
我的身体（一）
我的身体（二）
人体大奇航
生病看医生
蚕宝宝长大了
人类生长史（一）
人类生长史（二）
各行各业
二、科学领域活动（个）
蛋的比较
神奇的醋酸
酸与硷
种豆记
植物怎么长大的
吹泡泡
筷子断了吗
空气的实验
蜡烛与空气
飞扬的纸片
奇妙的气球
风
风的实验：气球袋
纸风车
请跟我走
奇妙的磁铁（一）
奇妙的磁铁（二）
哪一杯有颜色
三、数学领域活动（个）
数一数动物的脚
几个一数
猜一猜
接龙游戏
分糖果
数一数
跳房子
跳格子
数量配～
数序
数字接龙
弹珠的游戏
比较多少
计时的工具
认识时钟（一）
认识时钟（二）
我会操作时钟
我的作息
用了多少时间
时间到了
四、语文（含阅读）领域活动（个）
看图说话（一）
看图说话（二）
编一小段话
我会造句
我会用三张图说故事（一）
我会用三张图说故事（二）
我会说四格故事
故事录音
书名的故事
我会编故事
相反词
我爱吃的水果
时间先后
世界风情话
阅读
故事：再见斑斑
生气时该怎么办
小马哥去旅行
当心恐龙
五、精细动作（含美感）领域活动（个）
立体鱼
蔬菜拓印（一）
蔬菜拓印（二）
毛毛虫吃大餐
番茄毛毛虫
狮王面具
水果皇冠
哇！这是什么
彩煳创意画
摇摇船
磁砖拼贴
圣诞卡制作
寄卡片
制作母亲卡
生活中的线
线画
漂亮的手帕
竹签画
制作沙铃
六、社会及情绪领域活动（个）
介绍
推销计画
盲人走路
导游
表演
我是一位老师
太空的意外
我的喜怒哀乐（一）
我的喜怒哀乐（二）
我的情绪
主持人
七、大动作领域活动（个）
镜中影像
丢沙包

伍、幼儿活动评量与教学计画（中班）
认知领域
科学领域
数学领域
语文领域
精细动作领域
社会及情绪领域
大动作领域

陆、期末评量报告（中班）

附录
附录一培奇全纳幼儿园小组课程实施调查问卷
附录二培奇全纳幼儿园小组活动评量表
附录三培奇全纳幼儿园小组活动（领域学习）目标及评量之目标通过率