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图书介绍


重新诠释杜威《民主与教育》的时代意义

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著者 原文作者: David T. Hansen
出版者 出版社:心理 订阅出版社新书快讯 新功能介绍
翻译者 译者: 单文经
出版日期 出版日期:2017/01/01
语言 语言:繁体中文



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发表于2024-11-30

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图书描述

杜威的《民主与教育》(1916)、柏拉图的《理想国》(西元前4世纪)以及卢梭的《爱弥儿》(1762)併称为西方三大教育经典名着。当《民主与教育》一书问世百週年之际,本书以繁体中文译注本正式印行,可谓恭逢其盛。本书系杜威曾经服务三分之一世纪(1904~1939)的美国哥伦比亚大学师范学院教育哲学学程主任韩森教授,邀集另外八位杜威研究学者针对《民主与教育》一书进行批判式回应,合撰十篇论文编辑而成,值得关心教育的各界人士用心研读。

著者信息

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图书目录

上篇︱导读
壹、楔子
贰、本导读的性质
参、译注《重》书的价值
肆、《重》书作者简历与重要着作
伍、结语

下篇︱译注本:重新诠释杜威《民主与教育》的时代意义
编者原序
韩森(David T. Hansen)
壹、导论:阅读《民主与教育》一书
韩森 (David T. Hansen)
贰、沟通是最美好的事情:杜威《民主与教育》书中的沟通转向
毕思达(Gert Biesta)
参、课程确实重要
裴姬(Reba Page)
肆、社会化、社会效率与社会控制:让实用主义发挥正常功能
席克曼(Larry A. Hickman)
伍、成长与至善圆满论?借艾默生与卡维尔谈杜威
斋藤直子(Naoko Saito)
陆、重新发现《民主与教育》书中的学生
冯特司马赫(Gary D. Fenstermacher)
柒、杜威对课程概念的重建:由工作活动到学科知识
克立巴德(Herbert M. Kliebard)
捌、一位师资培育工作者看《民主与教育》这本书
费兰哲(Sharon Feiman-Nemser)
玖、杜威的生活哲学
闵妮姬(Elizabeth Kamarck Minnich)
拾、杜威的道德自我专卷
韩森(David T. Hansen)

参考文献
索引
译注后记

图书序言

图书试读

None

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