具体描述
杜威的《民主与教育》（1916）、柏拉图的《理想国》（西元前4世纪）以及卢梭的《爱弥儿》（1762）併称为西方三大教育经典名着。当《民主与教育》一书问世百週年之际，本书以繁体中文译注本正式印行，可谓恭逢其盛。本书系杜威曾经服务三分之一世纪（1904～1939）的美国哥伦比亚大学师范学院教育哲学学程主任韩森教授，邀集另外八位杜威研究学者针对《民主与教育》一书进行批判式回应，合撰十篇论文编辑而成，值得关心教育的各界人士用心研读。
著者信息
图书目录
上篇︱导读
壹、楔子
贰、本导读的性质
参、译注《重》书的价值
肆、《重》书作者简历与重要着作
伍、结语
下篇︱译注本：重新诠释杜威《民主与教育》的时代意义
编者原序
韩森（David T. Hansen）
壹、导论：阅读《民主与教育》一书
韩森 （David T. Hansen）
贰、沟通是最美好的事情：杜威《民主与教育》书中的沟通转向
毕思达（Gert Biesta）
参、课程确实重要
裴姬（Reba Page）
肆、社会化、社会效率与社会控制：让实用主义发挥正常功能
席克曼（Larry A. Hickman）
伍、成长与至善圆满论？借艾默生与卡维尔谈杜威
斋藤直子（Naoko Saito）
陆、重新发现《民主与教育》书中的学生
冯特司马赫（Gary D. Fenstermacher）
柒、杜威对课程概念的重建：由工作活动到学科知识
克立巴德（Herbert M. Kliebard）
捌、一位师资培育工作者看《民主与教育》这本书
费兰哲（Sharon Feiman-Nemser）
玖、杜威的生活哲学
闵妮姬（Elizabeth Kamarck Minnich）
拾、杜威的道德自我专卷
韩森（David T. Hansen）
参考文献
索引
译注后记
壹、楔子
贰、本导读的性质
参、译注《重》书的价值
肆、《重》书作者简历与重要着作
伍、结语
下篇︱译注本：重新诠释杜威《民主与教育》的时代意义
编者原序
韩森（David T. Hansen）
壹、导论：阅读《民主与教育》一书
韩森 （David T. Hansen）
贰、沟通是最美好的事情：杜威《民主与教育》书中的沟通转向
毕思达（Gert Biesta）
参、课程确实重要
裴姬（Reba Page）
肆、社会化、社会效率与社会控制：让实用主义发挥正常功能
席克曼（Larry A. Hickman）
伍、成长与至善圆满论？借艾默生与卡维尔谈杜威
斋藤直子（Naoko Saito）
陆、重新发现《民主与教育》书中的学生
冯特司马赫（Gary D. Fenstermacher）
柒、杜威对课程概念的重建：由工作活动到学科知识
克立巴德（Herbert M. Kliebard）
捌、一位师资培育工作者看《民主与教育》这本书
费兰哲（Sharon Feiman-Nemser）
玖、杜威的生活哲学
闵妮姬（Elizabeth Kamarck Minnich）
拾、杜威的道德自我专卷
韩森（David T. Hansen）
参考文献
索引
译注后记
图书序言
图书试读
None
用户评价
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有