反什么课纲啦！教改，捍卫台湾未来 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

☆☆☆☆☆
简体网页||繁体网页

著者

出版者出版社：城邦印书馆订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者

出版日期出版日期：2017/07/31

语言语言：繁体中文

下载链接在页面底部

点击这里下载

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製鏈接

想要找书就要到小特书站

ttbooks.qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

发表于2024-05-14

类似图书点击查看全场最低价

图书描述

　「或许我们会一直争吵开战，
　　但我们还是无可救药的爱着我们痛恨的台湾。」
　　－－歌手大支《太阳花》
　　
　　教改，捍卫台湾未来！
　　一个课纲．各自表述，究竟隐含什么争议问题？
　　五位高中生独立採访撰稿，
　　让当事者现身说法、各界立场正反併呈，
　　将教改学运的历程全面呈现。
　　改变台湾，从行动做起！
　　
　　「身为学生，更应该在乎我们所在的台湾、关注我们的社会脉动，尤其是会深深影响到自己的教育事务，我希望大家可以不再置身事外。」从成立「台湾中学串联阵线」参与反课纲活动，本书作者之一的陈君哲认为，学运虽已结束，但应把这段「历史」用各方的看法全面的呈现，借由这本书的出版，提醒政府重视全民声音，希望日后不再发生有关课纲争议，让教育不再成为政治操弄的工具。　　
　
　　▍感动推荐
　　◎林少驰（前时代力量立委参选人）
　　◎林辰Buchi（台湾吧　共同创办人）
　　◎邱显智（雪谷南榕律师事务所律师）
　　◎高松景（台北市立大理高中校长）
　　◎萧竹均（教育部课审会学生代表）
　　◎李晶玉、彭文正（政经看民视　主持人）

　　▍序文推荐
　　吕秋远（东吴大学兼任助理教授）──
　　「这本书选辑了在课程纲要改革时，许多意见领袖与改革者的意见，对于后继者在了解这段时期众人的努力时，有很大的帮助。我们在这段历史中，不仅是旁观者，也同时是重要的参与者。希望这本书可以为我们带来更多的省思，为了未来，我们一直在改变现在。」
　　
　　冼义哲（青年佔领政治召集人）──
　　「《反什么课纲啦！》并没有为反课纲运动下价值判准，而是将各种对于反课纲运动的声音收录其中，让读者得以立体的看见更为完整的面貌，至于读后对于反课纲运动的评价，是每一个读者自己的课题。」
　　
　　杨伟中（不当党产处理委员会委员）──
　　「本书的撰写者们，访问不同党派、不同社会位置的人士，呈现各界对教育、对课纲、对反课纲运动的不同想法，带动更多元的思辩，这正是教育需要的精神，也是本书值得一读的又一原因。」
　　

著者信息

主编者简介

陈君哲

　　台北市立大理高中学生，捍卫教育青年阵线执行长，毕业于台北市立民生国中。长期关注台湾各项社会议题，2015年反课纲学运时，成立学生团体亲身参与，如今希望以学生身分出书，回顾反思学运带来的改变与影响，并唤起社会大众持续关心课纲及教育议题。

採访者简介

林绍嘉

　　台北市立大理高中学生，毕业于台北市私立薇阁高中国中部。

洪佳荣

　　台北市立大理高中学生，毕业于台北市立中正国民中学。

黄品惟

　　台北市立大理高中学生，毕业于台北市立万华国民中学。

黄婷祯

　　台北市立大理高中学生，毕业于台北市立古亭国民中学。

反什么课纲啦！教改，捍卫台湾未来 pdf epub mobi txt 电子书下载

图书目录

推荐序　改变课纲，是正视台湾的开始　文、吕秋远　5
推荐序　是的，我们就是这样的人　文、冼义哲　7
推荐序　台湾主体与青年主体的追寻　文、杨伟中　9
作者序　提笔，作伙回到过去　12
前　言　黑箱疑云　文、陈君哲　16

第一篇、代议之论
第一棒　如果考试能评断是非，那就失焦了【段宜康】　24
第二棒　考试的毒，影响了台湾的教育【顾立雄】　30
第三棒　台湾的孩子有必要认识这片土地【何欣纯】　36
第四棒　党国史观会对下一代造成很大的影响【黄国书】　40
第五棒　课纲必须要尊重历史【钟小平】　46
第六棒　课纲通过需要经过社会上的讨论【王浩宇】　52
第七棒　这一切都是必然，而非偶然【陈明义】　58

第二篇、重返广场
第一棒　让学生能够多元思考【廖崇伦】　72
第二棒　环岛反课纲应该要是正向行动【许冠泽】　78
第三棒　谁扼杀希望，谁就是敌人【林致宇】　84
第四棒　我还是会放手去做【陈柏瑜】　90
第五棒　我只是时局中被拱上浪头的人【朱震】　98

第三篇、媒体视听
第一棒　台湾就是一个国家【郑弘仪】　106
第二棒　年轻人的动机应该被鼓励【彭文正】　112
第三棒　国民党从来没有很认真的去反省过【钟年晃】　128

第四篇、教育现场
第一棒　是学生在带领着我们【黄惠贞】　140
第二棒　做个会思辨的公民【陈君晖】　154
第三棒　改课纲对历史老师影响其实不大【刘珍如】　162
第四棒　历史会还学生公道【黄益中】　168

第五篇、政坛新声
第一棒　课纲该是飞向自由的翅膀【李正皓】　180
第二棒　课纲需加入历史记忆，才会完备【徐巧芯】　184

结论、致谢　继往开来　192

图书序言

第一篇、代议之论

《段宜康：如果考试能判断是非，那就失焦了》

民进党全国不分区立法委员

民进党中央执行委员

曾任民进党前新潮流系总召

曾任台北市议员

曾任外省人台独促进会创会执委

段宜康委员曾于反课纲学运期间整理争议懒人包；他表示，其中最吸引他注意的莫过于外号「白狼」的中华统一促进党主席｜张安乐先生路过教育部「反反课纲」的事件。

去中国化

专访的开始，他要我们把视野拉高一点来看，对台湾原先课纲最有意见的应该就是中国共产党，他们认为，从前总统李登辉到陈水扁政府时代，成功的在教育上面改变了年轻人，让学生「去中国化」。现在的年轻人为什么这么独？「中国方面认为原因就是教育，所以他们不断的透过各管道向国民党施压，最后看起来国民党也让步了，所以才会闹出课纲的争议。」他说。

何谓「争议处」

段委员表示：「现在资源都十分发达，就算政府要改，也要看大家是否能接受，所以执政者对教育的约束越少越好。」他接着表示，有课纲是因为要考试，教育其实是被考试决定的。前教育部长吴思华当时针对抗争曾表示「争议处」不考，问题除了在于争议处的定义太模煳不清，并没有明显的标示外，若考与不考变成判断此事是非的标准，在这议题上就失焦了。

天生认同台湾

段委员也认为，执导课纲修订的主事者本来就是一个在意识形态上面的「大中国主义者」。「教育并不是台湾意识形成最重要的原因，我觉得大中国主义者和中国政府，其实都搞错了这点」，因为我们从小就在台湾长大，就是生活在台湾这片土地上，很自然就会认为自己是台湾人，即便政府再怎么教育我们台湾跟中国的联系也都徒劳无功。段委员对此的看法是：「他们对于台湾社会不了解，所以才会做出一些不仅徒劳无功，甚至还违反程序正义的事情。」

或许很多人会疑惑，出生于「外省」家庭的段委员，为什么对台湾的认同感会比对中国还要高？以前的教育环境较封闭，资源有限，但等到是在大学时，开始去思考「我是一个甚么样的人？」、「为什么台湾要为了统独而弄得你死我活？」这些台湾认同感的问题。「生长在台湾这块土地，除了这个地方之外，我没有其他的祖国，也没有其他的母国。」台湾就是他认定的国家、故乡，最后他也严肃地说道：「况且我对中国的感情，都是别人告诉我的。」

（陈君哲、林绍嘉、黄婷祯採访）