儿童成长心理学：儿童的人格形成及其培养 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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著者原文作者： Alfred Adler

出版者出版社：五南订阅出版社新书快讯新功能介绍

翻译者译者：刘建金

出版日期出版日期：2019/05/28

语言语言：繁体中文

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发表于2024-11-01

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图书描述

　　心理学大师阿德勒代表作
　　历久弥新的教育经典
　　父母与老师的必读佳作

　　阿德勒在本书中提出：
　　•指引儿童的过程中，最大的因难在于成人的无知。
　　•要了解儿童生活中的某一单一事件，我们必须了解其生活的全部。
　　•认为能力来自遗传可能是儿童教育中最严重的错误。
　　•外部环境会影响儿童的心理，并直接或间接地塑造儿童。
　　•我们应该给予所有的儿童更多的勇气和自信，以促使他们的智力发展；要让儿童明白困难不是不可逾越的障础，而只是需要面对和解决的问题。

　　阿尔弗雷德•阿德勒结合自己多年来为儿童进行心理谘商与治疗的经历，透过大量真实的案例，深入地剖析了问题儿童产生的根源，涉及儿童的自卑情结、社会兴趣、所处环境的变化、在家庭中的位置、对性别角色的认识等方面。阿德勒从个体心理学的视角出发，批判了遗传决定论的观点，认为世界上没有问题儿童，只有缺少正确引导的「生活失败者」。

　　阿德勒在本书中提出的观点和建议有助于父母和老师理解孩子的行为，引导孩子形成建全的人格。

著者信息

作者简介

阿尔弗雷德•阿德勒（Alfred Adler, 1870-1937）

　　奥地利精神病学家。个体心理学的创始人，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父，与佛洛伊德、荣格并称古典精神分析的三大代表人物。他是佛洛伊德的学生之一，但也是精神分析学派内部第一位反对佛洛伊德的心理学体系之心理学家。

译者简介

刘建金

　　广东外语外贸大学英语教育学院副教授、博士，美国加州大学伯克莱分校访问学者。研究方向为中西道德文化比较，特别是中西道德心理学及道德教育的比较研究。

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图书目录

第一章引言
第二章人格的统一性
第三章追求卓越及其教育意义
第四章引导追求卓越的努力
第五章自卑情结
第六章儿童的发展：预防自卑情结
第七章社会情感及其发展的障碍
第八章儿童在家庭中的位置：情境与补偿心理
第九章作为准备性测试的新情境
第十章学校里的儿童
第十一章外部环境的影响
第十二章青春期和性教育
第十三章教育的失误
第十四章对父母的教育
附录个体心理学问卷调查
附录五个案例及其分析

图书序言

从心理学的角度来看，成人的教育问题实质上是不断认识自我并理性引导自我的问题。儿童的教育可能也可以这样进行，但有一点却很不一样：由于儿童不够成熟，指引（对于成人而言不可能完全或缺）具有极其关键的作用。如果我们希望，也可以允许儿童按其自身节奏发展；如果他们有充足的时间，如两万年，加上非常有利的环境，他们最终也能达到文明社会成人的标准。很显然，这个方法不具可行性，因此，成人必须关注如何在儿童的发展过程中给予指引。

指引儿童的过程中最大的困难在于成人的无知。成人对自我的认知尚不充足，对引起自我情感和情绪的原因及自身喜好也不甚明了。简而言之，成人对其自身心理还不甚了解。因此，要他们去理解儿童，并以恰当的知识引导儿童，无异于瞎子摸象—难上加难。

个体心理学特别关注儿童心理，既关注儿童心理本身，也关注儿童心理研究给成人性格和行为特征研究带来的启示。与其他心理学方法不同的是，个体心理学注重理论与实践的合一，坚决主张人格的统一性，致力于研究人格发展及其表现形式的动态过程。这样来看，可以说，知识已经是一种实践的智慧，因为这些知识来自实践中的错误，无论谁拥有这些知识（心理学家、父母、朋友或个体本人），都会立刻知晓如何运用这些知识来引导相关的人格发展。

由于这个研究方法，个体心理学的所有原则构成了一个有机的整体。因为个体心理学把个体行为看成是由人格整体所驱动和指引的，所以个体心理学对个体行为的任何解释都反映了同一相互关系，这个相互关系体现在一系列的精神活动之中。因此，在引言中，我们将从总体上介绍个体心理学的观点，在之后的章节里再详细阐释这里提及的各种相互关联的问题。

人类发展的基本事实是：我们的精神总是在一定目标的指引下不断努力和前进的。从婴儿时期开始，直到儿童不断努力，以求发展，这种努力是由追求伟大、完美、优越这个目标所推动的；这个目标虽然是在无意识中形成的，但却无时无刻的产生影响。当然，由这种目标所推动的努力反映了人类特有的思维能力和想像能力，这种努力会影响我们一生中所有的具体行为，甚至会影响我们的思想，因为我们的思想并不是对世界的客观反映，它会与我们已经形成的目标和生活方式相互关联。