具体描述
BSR初版于2007年获美国自闭症学会（Autism Society of America）评为年度文学作品。BSR二版更是作者整合20年的研究与临床经验，修订更新并扩展初版内容之大成。BSR二版不仅提供40多个策略和实例解说，增加实用的评量工具及ASSP-2修订版之原始分数转换为标准分数作为进步监控，更重要的是在读者眼前呈现比初版更清楚周延的社会技巧课程之概念架构。BSR二版强调社会技巧课程，不能仅教导社会技巧而须同时注重社会认知处理的教学，且注重教学宜系统化（五步骤模式）、具弹性、整合多元策略的介入，及客观测量与监控进步，以因应个别自闭症青年不同阶段的能力与需求。
您可问问自己以下这些问题：社会技巧成功的孩子有哪些人格特质？在操场这个社会环境中，孩子需要哪些成功的社会互动技巧？而我们如何教导这些技巧呢？
本书尝试传达的，即是此类问题的答案。
您可问问自己以下这些问题：社会技巧成功的孩子有哪些人格特质？在操场这个社会环境中，孩子需要哪些成功的社会互动技巧？而我们如何教导这些技巧呢？
本书尝试传达的，即是此类问题的答案。
著者信息
图书目录
第1章 自闭症青年美梦成真：有效的社会技巧课程
第2章 社会技巧课程的五个基本理念
第3章 自社会互动技巧的核心：思考-感觉-行动
第4章 自闭症儿童常见的社会技巧困难
第5章 社会功能评量
第6章 区辨技能缺陷类型：获得缺陷与表现缺陷
第7章 选择介入策略
第8章 社会技巧教导策略
第9章 教导或激活社会认知策略
第10章 补充支持与策略：改善社会关系
第11章 实施社会技巧课程
第12章 评量与监控进步
第13章 对自闭症儿童与青少年教导社会互动技能的最后叮咛
附录A 社会功能访谈表（家长版）
附录B 社会功能访谈表（教师版）
附录C 社会功能访谈表（儿童版）
附录D 自闭症社会技巧侧面图-2
附录E 社会技巧教学计画
附录F BSR提示诡计表
附录G BSR训练课程范例－学龄前团体训练（35分钟训练）
附录G-2 BSR训练课程范例－小学团体训练（45分钟训练）
附录G-3 BSR训练课程范例－青少年团体训练（70分钟训练）
附录G-4 BSR训练课程范例－学龄前幼儿个别训练（30分钟训练）
附录G-5 BSR训练课程范例－小学生个别训练（40分钟训练）
附录G-6 BSR训练课程范例－青少年个别训练（50分钟训练）
附录H 社会参与记录表
附录I 社会效度和治疗精确度（VSM介入）
附录J 社会技巧进步监控表
附录K 印第安纳大学布鲁明顿社会技巧研究门诊室使用的成果变数陈述表
第2章 社会技巧课程的五个基本理念
第3章 自社会互动技巧的核心：思考-感觉-行动
第4章 自闭症儿童常见的社会技巧困难
第5章 社会功能评量
第6章 区辨技能缺陷类型：获得缺陷与表现缺陷
第7章 选择介入策略
第8章 社会技巧教导策略
第9章 教导或激活社会认知策略
第10章 补充支持与策略：改善社会关系
第11章 实施社会技巧课程
第12章 评量与监控进步
第13章 对自闭症儿童与青少年教导社会互动技能的最后叮咛
附录A 社会功能访谈表（家长版）
附录B 社会功能访谈表（教师版）
附录C 社会功能访谈表（儿童版）
附录D 自闭症社会技巧侧面图-2
附录E 社会技巧教学计画
附录F BSR提示诡计表
附录G BSR训练课程范例－学龄前团体训练（35分钟训练）
附录G-2 BSR训练课程范例－小学团体训练（45分钟训练）
附录G-3 BSR训练课程范例－青少年团体训练（70分钟训练）
附录G-4 BSR训练课程范例－学龄前幼儿个别训练（30分钟训练）
附录G-5 BSR训练课程范例－小学生个别训练（40分钟训练）
附录G-6 BSR训练课程范例－青少年个别训练（50分钟训练）
附录H 社会参与记录表
附录I 社会效度和治疗精确度（VSM介入）
附录J 社会技巧进步监控表
附录K 印第安纳大学布鲁明顿社会技巧研究门诊室使用的成果变数陈述表
图书序言
图书试读
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