具体描述
本书作者群就各类在学习上具备特殊需求的身心障碍学生、资赋优异学生，介绍其教育上各相关层面的考量，诸如成因、特质、评量、课程与教学等。
为求让读者进一步了解我国特殊教育的发展，本书另辟专章分别讨论特殊教育人力、制度；特殊儿童的早期教育和亲职教育的探讨，亦为本书特色之一；书末则以专章讨论特殊教育的发展趋势。
本书作者群分别服务于师范院校及教育行政主管机关，对于特殊教育兼具理论与实务之背景。
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