具体描述
本书是美国纽约大学戏剧治疗课程创办人，也曾任该所所长暨国际期刊《心理治疗艺术》（The Arts in Psychotherapy）的荣誉退休主编：蓝迪（R. Landy）教授，运用其最擅长的角色理论所建构的角色系统之「角色方法」来撰写戏剧治疗的过程与案例。
作者以其社会学、人类学、文化研究及心理学等不同学门之研究与实务之专业素养，深入浅出且生动地描绘与解释戏剧治疗的角色方法，同时运用「角色」与「案主故事」，展现「角色方法」之戏剧治疗模式的八大过程。因之，本书提供一般读者、戏剧治疗工作者，及相关的领域专家如社会工作者、心理谘商师、教师、成人教育工作者、父母，或社会工作、心理辅导、教育、儿童福利、心理学、社会学、人类学等学系学生研读，期待本书之翻译推广，可带动台湾以科际整合的视野，让戏剧治疗在一般人的日常生活之改善及相关专家的专业成长上能更有精致的贡献。
本书与作者另一本戏剧治疗的专书：《戏剧治疗：概念、理论与实务》一书（中译本由心理出版社出版）可一併做为推动台湾戏剧治疗的重要参考着作。
作者以其社会学、人类学、文化研究及心理学等不同学门之研究与实务之专业素养，深入浅出且生动地描绘与解释戏剧治疗的角色方法，同时运用「角色」与「案主故事」，展现「角色方法」之戏剧治疗模式的八大过程。因之，本书提供一般读者、戏剧治疗工作者，及相关的领域专家如社会工作者、心理谘商师、教师、成人教育工作者、父母，或社会工作、心理辅导、教育、儿童福利、心理学、社会学、人类学等学系学生研读，期待本书之翻译推广，可带动台湾以科际整合的视野，让戏剧治疗在一般人的日常生活之改善及相关专家的专业成长上能更有精致的贡献。
本书与作者另一本戏剧治疗的专书：《戏剧治疗：概念、理论与实务》一书（中译本由心理出版社出版）可一併做为推动台湾戏剧治疗的重要参考着作。
著者信息
作者简介
Robert J. Landy 教授
Robert J. Landy教授为纽约大学（New York University）戏剧治疗课程创办人兼所长，也是国际期刊《心理治疗艺术》（The Arts in Psychotherapy）的荣誉退休主编，同时亦身为成果丰硕之研究员，以及众多学术性着作与文章之作者，曾担任过剧作家、演员、导演和作曲家，拥有丰富的艺术经验。他的众多戏剧治疗或戏剧相关的工作成果，来自多年担任教育学者、治疗学者及学术主管等工作的长期经验之累积。
获颁奖项
● 纽约大学的卓越教学奖
● 傅尔布莱特奖（Fulbright）
● 补助款：纽约时报基金学院艺术救援计画
● 莎特纳奖（Gertrud Schattner）：戏剧治疗卓越贡献奖
● 纽约大学的葛瑞夫斯研究奖（Daniel E. Griffiths）
● 美国戏剧协会表扬卓越教育剧场奖
研究专长
戏剧治疗、教学与学习、儿童发展、儿童心灵认知、儿童创伤效应
授课科目
戏剧治疗入门、投射技术、戏剧治疗研究及理论、情绪失常者的戏剧治疗
着作
2007年，《躺椅和舞台：心理治疗中的语言与行动》（The Couch and the Stage: Integrating Words and Action in Psychotherapy，简体版由华东师范大学出版）
2001年，《我们如何看待上帝及其为何重要》（How We See God and Why It Matters）
2001年，《镜中有上帝》（God Lives in Glass）
2001年，《戏剧治疗新论文集：未竟之事》（New Essays in Drama Therapy: Unfinished Business）
1996年，《人格面具与表演：角色在戏剧、治疗与日常生活的意义》（Persona and Performance: The Meaning of Role in Drama, Therapy and Everyday Life）
1996年，《戏剧治疗随笔：双重人生》（Essays in Drama Therapy: The Double Life）
1994年，《戏剧治疗：概念、理论与实务》（Drama Therapy: Concepts, Theories and Practices，中文版由王秋绒、吴芝仪校阅，心理出版社出版，1998年）
1982年，《教育性戏剧与剧场手册》（Handbook of Educational Drama and Theatre）
译者简介
张雅净（导论）
现职：国家图书馆视察
专长：成人教育
张晓华（第一、二章）
现职：国立台湾艺术大学戏剧学系兼任教授
专长： 创作性戏剧、戏剧治疗、教育戏剧、教育剧场、儿童剧场、表导演学、舞台与剧场设计、表演艺术教材教法
王秋绒（致谢辞、第三章）
现职： 育达科技大学健康照顾社会工作系讲座教授兼研发长
专长： 戏剧治疗、教育剧、心理剧、被压迫者剧场、一人一故事剧场、戏剧与教师专业成长、批判教育学、成人教育课程与教学、比较师资教育
洪素珍（第四、五章）
现职：国立台北教育大学心理与谘商学系副教授
专长：戏剧治疗、分析取向心理治疗、性侵害心理治疗
苏庆元（第六章）
现职： 英国医疗专业人员协会（HCPC）註册戏剧治疗师，乐山教养院、天使发展中心、爱家发展中心兼任戏剧治疗师，国立台北艺术大学、国立台湾艺术大学兼任讲师
专长：戏剧与动作治疗、教育戏剧、创造性戏剧、剧场编导
陈永菁（第七章）
现职：芳剧团团长
专长： 儿童戏剧、英语教学法、创作性戏剧、表导演、剧本创作、戏剧治疗、戏剧教育、社区剧场
林邦文（第八、九章）
现职：醒吾科技大学应用英语系副教授
专长：社区成人教育、多媒体英语教学
钟明伦（第十章、附录）
现职： 英国雪菲尔大学社会学系博士候选人
专长：教育社会学
苏子中（第十一、十二章）
现职：国立台湾师范大学英语学系教授
专长：戏剧、剧场史、表演理论、文学理论与批评
Robert J. Landy 教授
Robert J. Landy教授为纽约大学（New York University）戏剧治疗课程创办人兼所长，也是国际期刊《心理治疗艺术》（The Arts in Psychotherapy）的荣誉退休主编，同时亦身为成果丰硕之研究员，以及众多学术性着作与文章之作者，曾担任过剧作家、演员、导演和作曲家，拥有丰富的艺术经验。他的众多戏剧治疗或戏剧相关的工作成果，来自多年担任教育学者、治疗学者及学术主管等工作的长期经验之累积。
获颁奖项
● 纽约大学的卓越教学奖
● 傅尔布莱特奖（Fulbright）
● 补助款：纽约时报基金学院艺术救援计画
● 莎特纳奖（Gertrud Schattner）：戏剧治疗卓越贡献奖
● 纽约大学的葛瑞夫斯研究奖（Daniel E. Griffiths）
● 美国戏剧协会表扬卓越教育剧场奖
研究专长
戏剧治疗、教学与学习、儿童发展、儿童心灵认知、儿童创伤效应
授课科目
戏剧治疗入门、投射技术、戏剧治疗研究及理论、情绪失常者的戏剧治疗
着作
2007年，《躺椅和舞台：心理治疗中的语言与行动》（The Couch and the Stage: Integrating Words and Action in Psychotherapy，简体版由华东师范大学出版）
2001年，《我们如何看待上帝及其为何重要》（How We See God and Why It Matters）
2001年，《镜中有上帝》（God Lives in Glass）
2001年，《戏剧治疗新论文集：未竟之事》（New Essays in Drama Therapy: Unfinished Business）
1996年，《人格面具与表演：角色在戏剧、治疗与日常生活的意义》（Persona and Performance: The Meaning of Role in Drama, Therapy and Everyday Life）
1996年，《戏剧治疗随笔：双重人生》（Essays in Drama Therapy: The Double Life）
1994年，《戏剧治疗：概念、理论与实务》（Drama Therapy: Concepts, Theories and Practices，中文版由王秋绒、吴芝仪校阅，心理出版社出版，1998年）
1982年，《教育性戏剧与剧场手册》（Handbook of Educational Drama and Theatre）
译者简介
张雅净（导论）
现职：国家图书馆视察
专长：成人教育
张晓华（第一、二章）
现职：国立台湾艺术大学戏剧学系兼任教授
专长： 创作性戏剧、戏剧治疗、教育戏剧、教育剧场、儿童剧场、表导演学、舞台与剧场设计、表演艺术教材教法
王秋绒（致谢辞、第三章）
现职： 育达科技大学健康照顾社会工作系讲座教授兼研发长
专长： 戏剧治疗、教育剧、心理剧、被压迫者剧场、一人一故事剧场、戏剧与教师专业成长、批判教育学、成人教育课程与教学、比较师资教育
洪素珍（第四、五章）
现职：国立台北教育大学心理与谘商学系副教授
专长：戏剧治疗、分析取向心理治疗、性侵害心理治疗
苏庆元（第六章）
现职： 英国医疗专业人员协会（HCPC）註册戏剧治疗师，乐山教养院、天使发展中心、爱家发展中心兼任戏剧治疗师，国立台北艺术大学、国立台湾艺术大学兼任讲师
专长：戏剧与动作治疗、教育戏剧、创造性戏剧、剧场编导
陈永菁（第七章）
现职：芳剧团团长
专长： 儿童戏剧、英语教学法、创作性戏剧、表导演、剧本创作、戏剧治疗、戏剧教育、社区剧场
林邦文（第八、九章）
现职：醒吾科技大学应用英语系副教授
专长：社区成人教育、多媒体英语教学
钟明伦（第十章、附录）
现职： 英国雪菲尔大学社会学系博士候选人
专长：教育社会学
苏子中（第十一、十二章）
现职：国立台湾师范大学英语学系教授
专长：戏剧、剧场史、表演理论、文学理论与批评
图书目录
导论：心灵之旅
CHAPTER 1 角色的源起
哈姆雷特的自言自语与戏剧的矛盾
角色矛盾心理
角色在戏剧／剧场的源起
角色在社会科学的源起
在文学与视觉艺术中选出的角色例证
从角色隐喻到角色概念
CHAPTER 2 角色的发展
人们作为角色接受者
人们作为角色取替者
人们作为角色扮演者
角色系统
CHAPTER 3 戏剧治疗的角色方法
角色招唤
角色命名
角色演出／角色工作
探究次角色的不同品质
角色扮演的反省
连结虚构角色与日常生活角色
统整角色以创造功能性角色系统
社会角色示范
CHAPTER 4 麦可的个案（上）
背景
开始
三只熊
律师
黑色狂怒
学习烫坏的男孩
父与子
审判者与雨衣
演员的面具
批评者
盲眼女孩
整合
CHAPTER 5 麦可的个案（下）
吻
木屐与橡胶靴
《求婚》
玻璃心
虫
更多玻璃
我的南国生活
迷惘的追寻者
黑翅膀之击
我父亲的身体
米奇与杰克：你自己承担梦想的风险
受害者／加害者／胜利者
戒指
后话
CHAPTER 6 糖果屋：一个戏剧治疗团体的例子
安的故事版本
安与珍妮特：戏剧互动中的不同层次
虚构与非虚构：安接下来的工作
其他团体成员的工作
应用角色方法在诊断上
评估
CHAPTER 7 日常生活中的角色
角色类别
身体的角色
认知的角色
情感的角色
社会／文化的角色
灵性的角色
美学的角色
CHAPTER 8 角色的分类：建立一个剧场原型系统
分类的形式
角色类型学
领域：身体的
CHAPTER 9 分类：认知与情感领域
领域：认知的
领域：情感的
CHAPTER 10 分类：社会领域
领域：社会的
CHAPTER 11 分类：灵性与美学领域
领域：灵性的
领域：美学的
分类的使用与重要性
CHAPTER 12 结论
附录
参考文献
索引
CHAPTER 1 角色的源起
哈姆雷特的自言自语与戏剧的矛盾
角色矛盾心理
角色在戏剧／剧场的源起
角色在社会科学的源起
在文学与视觉艺术中选出的角色例证
从角色隐喻到角色概念
CHAPTER 2 角色的发展
人们作为角色接受者
人们作为角色取替者
人们作为角色扮演者
角色系统
CHAPTER 3 戏剧治疗的角色方法
角色招唤
角色命名
角色演出／角色工作
探究次角色的不同品质
角色扮演的反省
连结虚构角色与日常生活角色
统整角色以创造功能性角色系统
社会角色示范
CHAPTER 4 麦可的个案（上）
背景
开始
三只熊
律师
黑色狂怒
学习烫坏的男孩
父与子
审判者与雨衣
演员的面具
批评者
盲眼女孩
整合
CHAPTER 5 麦可的个案（下）
吻
木屐与橡胶靴
《求婚》
玻璃心
虫
更多玻璃
我的南国生活
迷惘的追寻者
黑翅膀之击
我父亲的身体
米奇与杰克：你自己承担梦想的风险
受害者／加害者／胜利者
戒指
后话
CHAPTER 6 糖果屋：一个戏剧治疗团体的例子
安的故事版本
安与珍妮特：戏剧互动中的不同层次
虚构与非虚构：安接下来的工作
其他团体成员的工作
应用角色方法在诊断上
评估
CHAPTER 7 日常生活中的角色
角色类别
身体的角色
认知的角色
情感的角色
社会／文化的角色
灵性的角色
美学的角色
CHAPTER 8 角色的分类：建立一个剧场原型系统
分类的形式
角色类型学
领域：身体的
CHAPTER 9 分类：认知与情感领域
领域：认知的
领域：情感的
CHAPTER 10 分类：社会领域
领域：社会的
CHAPTER 11 分类：灵性与美学领域
领域：灵性的
领域：美学的
分类的使用与重要性
CHAPTER 12 结论
附录
参考文献
索引
图书序言
图书试读
None
用户评价
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 ttbooks.qciss.net All Rights Reserved. 小特书站 版权所有